Մարդուն մնում է միայն մի փոքր ժամանակ դիտարկել սեփական զգացմունքները, և պարզ միտք է գալիս. դրանք հաճախ չափազանց անկայուն են: Այսօր ուզում եմ, վաղը՝ ոչ։ Ինձ դուր է գալիս, բայց հիմա զզվել եմ տեսողությունից: Եվ այս ամենն առանց պատճառի։ Ավելի ճիշտ՝ մենք այդպես ենք կարծում։ Եվ սա հաստատում է այնպիսի բան, ինչպիսին է ռեակտիվ ձևավորումը։
Հայեցակարգ
Հոգեբանության մեջ ռեակցիայի ձևավորումը հիպերտրոֆիկ, չափից ավելի արձագանք է ենթագիտակցական արգելքին: Այն արտահայտվում է հակառակ զգացողության միտումնավոր վառ դրսևորմամբ։ Նույնիսկ հենց «ռեակտիվ» անունը ցույց է տալիս հիմնական սահմանումը (ռեակցիայի շնորհիվ): Այսինքն՝ նման երեւույթի համար անհրաժեշտ է երկու կամ ավելի բաղադրիչ։ Որպես կանոն, սա ենթագիտակցական պատնեշ է և դրա հետ հակասող միտք։
Մի քիչ տեսություն
Այստեղ պետք է ասել մեր հույզերի երկիմաստ (երկակի) բնույթի մասին։ Սա նշանակում է, որ լինելով քիչ թե շատ ուժեղների ազդեցության տակզգացմունքները, մենք միաժամանակ երկու բևեռ ենք ապրում, երկու ծայրահեղություն: Դրանցից մեկը մենք պարզապես չենք գիտակցում: Սա, սակայն, չի խանգարի, որ այդ դեպքում արագ անցնենք դրան։
Սկզբից, եկեք որոշենք, որ մեզ վրա շատ ավելի մեծ ազդեցություն են թողնում սիրելիի խոսքերը, քան դրսից: Ակնհայտ է. Սիրելիի սովորական «շնորհակալությունը» շատ ավելի է ջերմացնում հոգին, քան շնորհակալ տիրադը անօթևան մարդուց, ում համար մենք մի բուռ փող ենք թափել։
Սա գործում է նաև հակառակ ուղղությամբ: Որքան էլ պարադոքսալ հնչի, բայց, երկիմաստության սկզբունքի համաձայն, որքան շատ ենք սիրում մարդուն, այնքան ավելի ենք ատում նրան։ Եթե նույն անտունը քեզ դժոխք ուղարկի, դու շատ չես տխրի, ուղղակի տհաճ կլինի։ Ի վերջո, սա ձեզ համար բոլորովին օտար է: Այնուամենայնիվ, արժի նույնը անել սիրելիի հետ՝ արձագանքը կլինի շատ ավելի սուր, նույնիսկ անկանխատեսելի։
Տրամաբանական է, որ դուք ավելի շատ եք ատում ձեր սիրելիներին, քան փողոցային հարբեցողներին։ Այո, տրամաբանությունն այդպիսի բան է, երբեմն այն կարող է քեզ շատ զայրացնել։ Իրականում ամեն ինչ կապված է զգացմունքների երկակիության հետ: Սերը զարգանալուն զուգահեռ մեծանում է նաև «պոտենցիալ» ատելությունը։ Որքան շատ ուրախանանք այսօր, այնքան ավելի հավանական է, որ վաղը մելամաղձություն լինի: Անտեսված իրավիճակներում նման երկիմաստությունը մշտական է (ծայրահեղ տրամադրությունների անընդհատ փոփոխություն) և շիզոֆրենիայի նշաններից մեկն է։
Աշխատանքի սկզբունք
Նման վարքագծի նախադրյալները դրվում են վաղ տարիքից և արտահայտվում են որպես կարծրատիպային.մտածելով. Այսինքն՝ մարդու գլխում որոշակի կոշտ (կոշտ, չզիջող) վերաբերմունք կա։ Դրա աղբյուր կարող է ծառայել ցանկացած բան՝ ծնողների խոսքերը, դպրոցում բարոյալքելը, սոցիալական որոշակի կարծրատիպերը և այլն։ Դա ինքնին վտանգավոր չէ և բացառիկ բան չէ. մեզանից յուրաքանչյուրը կրում է մեր միջավայրի կարծրատիպերը։
Բայց մենք գիտենք, որ հակամարտությունը պահանջում է երկու կողմ, ինչը նշանակում է, որ ռեակցիայի ձևավորումը սկսվում է արտաքին մտքի միջամտությամբ: Ավելին, այս «սահմանները խախտողը» պետք է ուղղակիորեն հակասի մտածողության մեջ ոսկրացած կարծրատիպին։.
Եվ հետո ամեն ինչ նման է քիմիայի. երկու նյութ խառնվում են և տեղի է ունենում ռեակցիա: Ցանկալի միտքը հակասության մեջ է մտնում կոշտ կարծրատիպի հետ, որը թույլ չի տալիս այն իրականացնել։ Այս փուլում տեղի է ունենում ռեակտիվ ձևավորում: Չունենալով հասանելիություն դեպի այն, ինչ ուզում է, էմոցիան իր ողջ ուժն ուղղում է հակառակ ուղղությամբ։ Ստացվում է բացարձակապես հակառակ զգացում, ուժով հավասար է սկզբնականին։
Ռեակցիայի ուժգնությունը ուղղակիորեն կախված է յուրաքանչյուր տարրի կոնցենտրացիայից: Եթե ուժեղ, հաստատված կարծրատիպը բախվում է ուժեղ մտքի և ուժեղ ցանկության հետ, ապա արձագանքը ձեզ սպասեցնել չի տա՝ հարվածելով ճնշող ուժով։ Այս դեպքում ռեակտիվ ձևավորման հիմնական շարժիչ մեխանիզմը կլինի նրա անգիտակից լինելը: Այսինքն՝ մարդ կհավատա իր զգացմունքների անկեղծությանը, չենթադրելով, որ դա միայն ներքին արգելքի արդյունք է։
Հոգեբանական պաշտպանություն
Ռեակտիվ կրթության հիմնական գործառույթը հոգեբանական պաշտպանությունն է։ Եվ ումիցպաշտպանություն, դուք հարցնում եք. Դե, իհարկե, ինքս ինձանից: Մեր սեփական կարծրատիպերը զարգացումների սարսափելի տեսություններ են կառուցում։ Մենք, իհարկե, հավատում ենք նրանց: Իրականում մենք ինքներս ընդամենը կարծրատիպերի մի ամբողջություն ենք։
Եվ կանխելու համար այս սարսափելի ապագան, մենք պետք է կտրենք որոշ մտքի ուղիներ: Ոնց որ ճանապարհին արգելող ցուցանակներ դնենք՝ «Բարությունն ու գուրգուրանքը թուլության դրսևորում են», «Եթե հանձնվես, կծիծաղեն ու կխայտառակեն քեզ», «Եթե պարզեն, որ փող չունես մոդայիկ վերանորոգման համար։, քեզ ցմահ մուրացկան կանվանեն», «Եթե գեյերի դեմ չես, դու ինքդ գեյ ես» և նման բաներ։ Նման կարծրատիպերը արգելափակում են շատ զգացմունքներ՝ դրանք վերածելով հակադրությունների՝ չափից ավելի կոշտություն, անթույլատրելի շռայլություն կամ վառ ագրեսիա։
Բայց եթե որոշել եք ձեր մեջ հաղթահարել նման մտածողությունը, ապա մնում է միայն հաջողություն մաղթել ձեզ այս միանշանակ դժվարին գործում։ Ճիշտ է, հաճախ նման պայքարը վերածվում է հողմաղացների հետ կռվի։ Շրջակա միջավայրն ամենաուժեղ ազդեցությունն ունի բոլորի վրա՝ անկախ նրանից՝ դա նրանց դուր է գալիս, թե ոչ։
Օրինակ
Եկեք դիտարկենք հարաբերություններում ռեակտիվ կրթության վառ օրինակը: Տղամարդը շատ է սիրում մեկ կնոջ, և այդ զգացումը ներխուժում է նրա գիտակցության մեջ՝ ուրախ քայլվածքով ամեն ինչ իր ճանապարհին թակելով: Տղամարդը ցանկանում է ամեն օր խոսել իր սիրո մասին։ Բայց այստեղ գեղեցիկ զգացողության ճանապարհին խանգարում է կարծրատիպը։ Նա կարծես ասում է. «Ի՞նչ ես անում, դու չես կարող քո զգացմունքներն այդպես ցույց տալ, դա տղամարդու նման չէ:վհուկներ»: Եվ քանի որ կարծրատիպը չափազանց ուժեղ բան է, որ պարզապես անցնելու համար, տղամարդը տեղի է տալիս: Բայց զգացմունքների այս փոթորիկը պետք է ուղղորդվի ինչ-որ տեղ, հակառակ դեպքում գլուխը պարզապես կարող է պայթել (սա չստուգված տեղեկատվություն է): Հետո սերը: հարաբերությունները վերածվում են թշնամականի.
Ընտանիք
Այնքան բան է ասվել վերևում մարդու վրա շրջակա միջավայրի ազդեցության մասին: Շրջապատն, իհարկե, խիստ ազդում է մտածողության բնույթի վրա, բայց մի մոռացեք, որ հիմնական գործոնը ընտանիքն է։ Երեխան «որդեգրել» է իր ծնողների արարքները։ Նրանք միշտ կմնան նրա կողքին իր ողջ կյանքի ընթացքում: Ուստի անհնար է թերագնահատել այնպիսի բանի պատասխանատվությունը, ինչպիսին կրթությունն է։
Շատ հաճախ ռեակտիվ կրթությունը տեղի է ունենում դպրոցում հակառակ սեռի հանդեպ համակրանքի առաջին նշանների դեպքում: Օրինակ՝ տղային դուր է եկել աղջկան, և նա կարծես երկխոսության մեջ է մտնում իր կարծրատիպերի հետ՝
- Միգուցե գնամ նրան ծաղիկներ նվիրե՞ս:
- Ի՞նչ ես անում: Երբևէ տեսե՞լ եք, որ ձեր հայրը այսպես վարվի ձեր մոր հետ:
- Ոչ, բայց ես ուզում եմ ուշադրություն գրավել… Միգուցե պայուսակով հարվածե՞լ նրա գլխին:
- Սա լավ գաղափար է:
Եվ որքան էլ հետո տղային բացատրես, որ սիրատիրությունը մի փոքր այլ է, ընտանիքում վարքագծի մոդելը կմնա ամենաբարձր մակարդակի վրա։ Իհարկե, նա շուտով չի հասկանա իր զգացմունքների երկակիությունը, բայց առայժմ վստահ կլինի, որ բոլոր աղջիկները հիմար են, նրա համար սա այժմ աքսիոմա է։
