Ինչպե՞ս հարաբերություններ կառուցել երեխայի հետ: Այս հարցը ամենից հաճախ առաջանում է այն ծնողների մոտ, որոնց երեխան սկսում է բնավորություն դրսևորել և անկախություն դրսևորել։ Այն մայրերն ու հայրերը, ովքեր շարունակում են ճնշում գործադրել երեխայի վրա իրենց հեղինակությամբ, վտանգի են ենթարկում ամբողջովին կորցնելու նրա հետ շփումը։ Իսկապես, նման դեպքերում երեխաները, որպես կանոն, քաշվում են իրենց մեջ, սկսում մտածել, որ ոչ ոք իրենց չի հասկանում, և իրենց միայնակ են զգում։
Ծնողների համար հատկապես կարևոր է իմանալ, թե ինչպես հարաբերություններ հաստատել 5 տարեկան երեխայի հետ: Ի վերջո, այս տարիքը համարվում է ամենակարեւորը ընկերական շփումներ հաստատելու համար։ Իսկ եթե ծնողները բաց են թողել այս պահը, և հարաբերություններն արդեն փչացել են։ Այս դեպքում անհրաժեշտ կլինի կիրառել շտապ գործողությունների մարտավարություն, որը խորհուրդ են տալիս պրոֆեսիոնալ հոգեբանները։
Խնդրի կարևորությունը
Ծնողների և երեխաների հարաբերությունները վատանում են, եթե մեծահասակները չունեն տակտ, անհրաժեշտ զգայունություն և չեն պաշտպանում իրենց դուստրերի և որդիների գաղտնիքները: Դա տեղի է ունենում, և եթե նրանք չհամապատասխանեն իրենց դինամիկայինզարգացում. Ծնողների և երեխաների հարաբերությունները որպես հոգեբանական խնդիր սկսում են զարգանալ այն իրավիճակներում, երբ մեծահասակները կեղծ են իրենց խոսակցություններում, չեն կարողանում մտնել երեխայի աշխարհ՝ առանց իրենց հայացքները պարտադրելու, ճնշում գործադրելու և քննադատելու, առանց նյարդայնության և նախապաշարմունքների։:
Վստահության շաբաթ
Ինչպե՞ս հարաբերություններ կառուցել երեխայի հետ: Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս դրա համար առանձնացնել այսպես կոչված վստահության շաբաթը։ Այն անցկացնելիս պետք չէ երեխային նախատել նրա ասածի կամ արածի համար։ Այս ժամանակահատվածում ծնողները պետք է հետևեն իրենց երեխային և նշեն այն բոլոր լավությունները, որոնք նա փորձում է անել ինքնուրույն։
Մեծահասակները պետք է հասկանան, որ ժամանակն է, որ նրանք սկսեն վստահել երեխային։ Ի վերջո, նա արդեն բավականաչափ զարգացած է ինքնագնահատականը և անկախությունը, ինչը թույլ է տալիս երեխային որոշակի որոշումներ կայացնել: Իհարկե, այս դեպքում, անկախ տարիքից, երեխան ծնողների համար դեռ երեխա է, բայց արդեն հասունացած։ Նման վստահության շաբաթը կդառնա յուրատեսակ ուսուցում և կրթություն աճող մարդու համար։
Դերական մոդել
Ինչպե՞ս հարաբերություններ կառուցել երեխայի հետ: Դա անելու համար նրան պետք է դրական որակներ սերմանել։ Իսկ երեխաները կկարողանա՞ն դառնալ անկախ, խելամիտ ու անկախ, եթե չունենան մեկից օրինակ վերցնելու։ Դժվար է սովորեցնել, թե ինչպես վարվել որպես աճող մարդ կյանքի որոշակի իրավիճակներում: Երեխային պետք է ցույց տալ օրինակով: Միայն այս դեպքում ծնողները կկարողանան հասնել հիմնական կրթական նպատակին. Ընդ որում, դա ամենևին պետք է բաղկացած լինի ոչ թե ցուցումներ ու խորհուրդներ տալուց, այլ ներսհավանության և աջակցության արտահայտություն կյանքի ճանապարհին։
Սխալ պահվածքի անտեսում
Հազվադեպ չէ, երբ ծնողները ստիպում են իրենց երեխային վատ պահել: Ամեն ինչ մեծահասակների կողմից նման պահվածքին ցուցաբերվող ուշադրության մասին է: Մեծահասակները կարող են դրականորեն արձագանքել երեխայի արարքներին՝ գովաբանելով նրան կամ բացասաբար քննադատելով նրան։ Սակայն, ըստ հոգեբանների, ուշադրության իսպառ բացակայությունը կարող է լուծել վատ վարքի խնդիրը և լավ հարաբերություններ հաստատել։ Անտեսելու տեխնիկան բավականին արդյունավետ մեթոդ է։ Ծնողները պետք է կատարեն միայն որոշակի պայմաններ՝
- Ուշադրություն չդարձնել՝ նշանակում է չգոռալ և չհանդիմանել ձեր երեխային։ Շարունակելով զբաղվել ձեր գործով, դուք պարզապես պետք է հետևեք երեխային:
- Դուք կարող եք ամբողջովին անտեսել երեխային միայն մինչև այն պահը, երբ նա կդադարի վատ պահվածքը: Այն կարող է տևել 5 րոպեից մինչև 30: Այսպիսով, ծնողները պետք է համբերատար լինեն:
- Անտեսեք երեխային և ընտանիքի մյուս բոլոր անդամներին, ովքեր նրա հետ նույն սենյակում են։
- Երեխան սկսում է իրեն լավ պահել, նրան պետք է գովել։ Ծնողները պետք է ասեն, օրինակ, որ իրենք շատ ուրախ են, որ երեխան դադարել է բղավել, քանի որ բարձր ձայները ցավում են իրենց ականջները։
Այսպիսով, անտեսելու տեխնիկային հավատարիմ մնալը համբերություն կպահանջի: Բայց ամենակարեւորը՝ մեծերը պետք է հիշեն, որ պետք է ընդհանրապես ուշադրություն չդարձնեն երեխային, այլ նրա վատ պահվածքին։
Շեղումներ
Ինչպե՞ս հարաբերություններ կառուցել երեխայի հետ: Խուսափեք կոնֆլիկտային իրավիճակներիցշեղող մանևրներ. Այս մեթոդն ամենաարդյունավետն է այն դեպքերում, երբ երեխան արդեն հասցրել է քմահաճ լինել, որպեսզի նրան հասնելն անհնար է դառնում։ Բավականին հեշտ է շեղել երեխային՝ նրան տալով խաղալիք կամ այլ իր, որը նա ցանկանում է: Ավելի մեծ երեխաների համար ծնողները պետք է ստեղծագործ լինեն: Նրանք պետք է իմանան, թե ինչի մասին են երազում երեխաները և իրենց ուշադրությունը կենտրոնացնեն այն ամենի վրա, ինչը ընդհանրապես կոնֆլիկտի առարկա չէ։ Օրինակ՝ երեխան կարող է համառորեն ձգվել դեպի մաստակը։ Միաժամանակ նրան միրգ մի առաջարկեք։ Սա ավելի կզայրացնի որդուն կամ դստերը: Ինչպե՞ս վարվել երեխայի հետ այս իրավիճակում: Ծնողները պետք է անմիջապես ընտրեն նրա համար հետաքրքիր գործունեություն: Օրինակ՝ խաղ սկսեք նրա հետ կամ ցուցադրեք հնարք։ Նման պահին որպես մաստակին փոխարինող առաջարկվող ցանկացած սնունդ երեխային կհիշեցնի, որ նա չի ստացել իր ուզածը։
Հենց գործողությունների կտրուկ փոփոխությունն է երեխաներին հեռացնում իրենց պահանջներից: Բացի այդ, նա թույլ կտա նոր առաջարկին խաղալ փոքրիկի հետաքրքրասիրության վրա։ Ծնողները պետք է իմանան, թե ինչ են երազում իրենց երեխաները և հնարավորինս արագ միջամտեն: Որքան օրիգինալ լինի նրանց նոր առաջարկը, այնքան ավելի հավանական է, որ նրանք հաջողակ լինեն։
Տեսարանի փոփոխություն
Եթե երեխաների տարիքը 2-ից 5 տարեկան է, ապա ծնողները պարտավոր են երեխային ֆիզիկապես հեռացնել ծագած կոնֆլիկտից։ Դա դեկորացիայի փոփոխություն է, որը մեծահասակներին և երեխաներին թույլ կտա դադարել անհույս զգալ: Նման առաքելությունը լավագույնս կծառայի այն ծնողի կողմից, ով ներկայումս ունի ավելի շատ կենսուրախություն և ճկունությունհանգամանքներ.
Երեխաների հետ ճամփորդությունը դեպի անտառ, կենդանաբանական այգի, կինոթատրոն, այգի և այլ հետաքրքիր վայրեր կլինի հիանալի դեկորացիա:
Օգտագործել փոխարինում
Ինչպե՞ս բարելավել հարաբերությունները երեխայի հետ, եթե նա ընդհանրապես չի անում այն, ինչ անհրաժեշտ է: Այս դեպքում ծնողները պետք է նրան զբաղեցնեն պահանջվածով։ Մեծահասակները պետք է երեխաներին սովորեցնեն, թե ինչպես ճիշտ վարվել որոշակի հանգամանքներում: Պարզապես ասեք «Դուք չեք կարող դա անել»: կապ հաստատելու գործընթացի համար բավարար չի լինի. Ձեր երեխային անհրաժեշտ կլինի այլընտրանք ցույց տալ, այսինքն՝ հստակ բացատրել, թե ինչպես վարվել տվյալ իրավիճակում: Օրինակ՝
- Պաստառի վրա մատիտով նկարող երեխային պետք է տալ գունազարդման գիրք;
- Աղջիկը, ով ընդունում է իր մոր դիմահարդարումը, պետք է այնպիսի երեխա գնի, որը հեշտությամբ լվացվի;
- երեխայի հետ քարեր նետող, դուք պետք է գնդակ խաղաք։
Եթե երեխան վերցնում է որևէ փխրուն կամ վտանգավոր իր, դրա դիմաց նրան պետք է խաղալիք տալ: Ի վերջո, երեխաները շատ հեշտությամբ տարվում են և արագ ելք գտնում ֆիզիկական և ստեղծագործական էներգիայի համար: Երեխայի անցանկալի պահվածքին արագ փոխարինող գտնելու ծնողների կարողությունը կփրկի նրան բազմաթիվ խնդիրներից։
Գրկախառնվել
Ծնողները չպետք է թույլ տան երեխաներին կռվել իրենց կամ մեկ ուրիշի հետ, նույնիսկ եթե երեխան չի ցավում: Երբեմն մայրերը հանդուրժում են, երբ երեխաները փորձում են հարվածել իրենց: Որպես կանոն, հայրերը դա թույլ չեն տալիս իրենց երեխային։ Մայրերը չպետք է հանդուրժեն երեխայի նման պահվածքը։ Ի վերջո, կռվարար երեխաներն այդպես են վարվում ոչ միայնտանը. Նրանք իրենց թույլ են տալիս կռվել այլ վայրերում, և նույնիսկ անծանոթների հետ: Բացի այդ, ինչ-որ բանի ֆիզիկական բռնությամբ արձագանքելը վատ սովորություն է։ Իսկ ապագայում աճող մարդու համար բավական դժվար կլինի ազատվել դրանից։ Ծնողները չպետք է թույլ տան, որ իրենց երեխան, մեծանալով, հավատա, որ իր մայրը (համարժեք է կնոջ հասկացությանը) կդիմանա նրանից ամեն ինչի, այդ թվում՝ ֆիզիկական բռնության։
Ինչպե՞ս հեռացնել երեխային կռվից. Դրա համար մեծահասակը պետք է ամուր գրկի նրան՝ թույլ չտալով արձակել ձեռքերը։ Միևնույն ժամանակ, դուք պետք է հաստատակամորեն ասեք. «Ես ձեզ թույլ չեմ տալիս կռվել»: Դուք պետք է պատրաստ լինեք այն փաստին, որ երեխան կսկսի բարձրաձայն բղավել և ճռռալ: Սակայն չափահասի ամրությունը, նրա ուժն ու համոզմունքը զգալուց հետո նա կհասկանա, որ իրեն պետք է հանգստանալ։
Գտեք պրոֆեսիոնալներին
Երեխաների հարաբերություններն իրենց ծնողների հետ չպետք է հիմնված լինեն քննադատության վրա: Ի վերջո, դա միշտ էլ շատ տհաճ է: Երեխան, ում քննադատում են, սկսում է վիրավորվել ու նյարդայնանալ։ Սա հանգեցնում է նրան, որ նա դադարում է կապ հաստատել: Իհարկե, ծնողները դեռ պետք է քննադատաբար վերաբերվեն իրենց երեխայի սխալ վարքագծին։
Սակայն նրանք պետք է ամեն ջանք գործադրեն հակամարտությունից խուսափելու համար։ Ինչպե՞ս հասնել նման արդյունքի: Այո, պարզապես մեղմացրեք ձեր քննադատությունը։ Այս դեպքում երեխային շատ ավելի հեշտ կլինի դա ընկալել։ Օրինակ, չափահասը կարող է ասել, որ երեխան հրաշալի ձայն ունի, բայց, այնուամենայնիվ, դուք չեք կարող երգել ընթրիքի ժամանակ:
Ընտրության առաջարկ
Երեխաները երբեմն բավականին ակտիվ ենդիմադրել իրենց ծնողների ցանկացած հրահանգին. Ինչու է դա տեղի ունենում: Այո, քանի որ դա նրանց համար միակ ճանապարհն է պաշտպանելու իրենց անկախությունը։ Ինչպե՞ս կարելի է այս դեպքում խուսափել կոնֆլիկտից: Դա անելու համար երեխային պետք է ընտրություն առաջարկել: Օրինակ՝ հարցնել նրան, թե ինչ է ուտելու նախաճաշին՝ շիլա կամ ձու, թե ինչ վերնաշապիկ է նա դպրոց գնալու դեղին կամ կապույտ գույնով։
Կարևոր է, որ ծնողներն իրենց երեխային ընտրության իրավունք տան: Սա նրան կստիպի ինքն իրեն մտածել։ Երբ որոշումներ կայացնելու հնարավորություն է տրվում, երեխաների մոտ ձևավորվում է ինքնարժեքի և ինքնագնահատականի առողջ զգացում: Նման քայլը ծնողներին թույլ է տալիս մի կողմից բավարարել իրենց սերնդի անկախության կարիքները, իսկ մյուս կողմից՝ վերահսկողություն պահպանել նրա վարքի վրա։
Խնդիրը միասին լուծել
Այս տեխնիկան հատկապես արդյունավետ է 6-ից 11 տարեկան երեխաների համար։ Ի վերջո, հենց այս տարիքում է, որ կրտսեր աշակերտները մեծ ցանկություն ունեն պատասխանատվություն ստանձնելու։ Ինչպե՞ս խոսել երեխայի հետ ցանկալի արդյունքի հասնելու համար: Օրինակ, մայրը կարող է ասել իր որդուն, որ քանի որ նա շատ ժամանակ է պահանջում առավոտյան հագնվելու համար, նա միշտ ուշանում է աշխատանքից, երբ նրան դպրոց է տանում։ Միևնույն ժամանակ, դուք պետք է հարցնեք երեխային, թե արդյոք նա ունի լուծում, որը կշտկի իրավիճակը: Հենց այս ուղիղ հարցադրումն է, որ ուսանողին կստիպի զգալ, որ իրեն պատասխանատու մարդ են համարում։ Երեխաները քաջ գիտակցում են, որ ծնողները ոչ միշտ և ոչ միշտ ունեն իրենց պատասխանները: Այդ իսկ պատճառով նրանք հաճախ ձգտում են անձնական ներդրում ունենալ, երբեմնպարզապես զանազան առաջարկներ հնչեցնելով։
Հիպոթետիկ իրավիճակներ
Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս նաև օգտագործել այս տեխնիկան 6-ից 11 տարեկան հասակում: Հարաբերություններ կառուցելու համար ծնողները պետք է օգտագործեն հիպոթետիկ իրավիճակներ՝ իրենց երեխային օրինակ բերելով մեկ այլ երեխայի: Այսպիսով, նրանք կարող են հարցնել, թե ինչ անել իր լավագույն ընկերոջ մայրիկի և հայրիկի հետ, ով չի ցանկանում կիսվել խաղալիքներով:
Այս դեպքում մեծահասակները հիանալի հնարավորություն ունեն իրենց սերունդների հետ առանց կոնֆլիկտների և բավականին հանգիստ քննարկելու վարքագծի կանոնները։ Սակայն պետք է նկատի ունենալ, որ զրույցը պետք է ընթանա հանգիստ մթնոլորտում՝ կրքերի բացակայության պայմաններում։ Ֆիլմերը, հեռուստահաղորդումները և գրքերը նույնպես հիանալի պատրվակներ են կյանքի խնդիրների քննարկումը սկսելու համար:
Արժե նկատի ունենալ, որ երևակայական օրինակների դիմելիս ծնողները չպետք է զրույցն ավարտեն երեխային իրականություն վերադարձնող հարցով։ Օրինակ, հարցրեք նրան, արդյոք նա ճանաչում է մեկին, ով, ինչպես իր ընկերը, չի կիսում խաղալիքները: Նման հարցը անմիջապես կկործանի լավ զգացմունքները և այն արժեքավոր ուղերձը, որը ծնողները փորձել են փոխանցել իրենց երեխային։
Խաղեր
Տղաներին և աղջիկներին շատ բաներ են հետաքրքրում։ Երբ տանը խաղում ենք երեխաների հետ, թույլ ենք տալիս, որ նրանք մեզ երեխա տեսնեն: Սա միավորում է և թույլ է տալիս կապ հաստատել:
Կարող եք օգտագործել ցանկացած բան՝ գնդակներ և տիկնիկներ, արհեստներ պատրաստել և երգել: Գլխավորն այն է, որ խաղը հետաքրքիր լինի և՛ երեխայի, և՛ մեծահասակի համար։
Մեծ ընտանիք
Եթե ծնողները մեծացնում են երկու և ավելի երեխաներ, հոգեբանները խորհուրդ են տալիս մշտապես իրենց սերը հայտնել նրանցից յուրաքանչյուրին։ Դա անելու համար երեխաները պետք է հնարավորինս շատ ջերմ խոսքեր ասեն: Բացի այդ, ծնողները պետք է ավելի հաճախ գրկեն իրենց երեխաներին։ Ըստ հոգեբանների՝ բազմազավակ ընտանիքում դա պետք է անել օրական առնվազն 4 անգամ։
Ի՞նչ պետք է անեն ծնողները, եթե բարձր զբաղվածության պատճառով պարզապես բավարար ժամանակ չկա երեխաների համար: Ընտանիքում խաղաղ մթնոլորտ կարող եք ստեղծել տարբեր ձևերով։ Օրինակ՝ ծնողներից մեկը կարող է երեխաներին միաժամանակ նստեցնել գրկել ու գրկել։ Եթե երեխաներն ավելի քան երկուսն են, և այս մեթոդը չի աշխատում, ապա մայրիկներին և հայրիկներին հրավիրվում են ընդհանուր համբույր կազմակերպելու: Օրինակ՝ երեխաներն անմիջապես համբուրում են ծնողներից մեկին, հետո մյուսին։ Դրանից հետո մայրերն ու հայրերը ցանկացած հերթականությամբ համբուրում են երեխաներին։
