Անձնական հատկանիշներն են Մարդու անհատական հատկանիշների հայեցակարգը և բնութագրերը

2024 Հեղինակ: Miguel Ramacey | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-01-07 19:59

Յուրաքանչյուր մարդ յուրահատուկ է: Եվ թվում է, թե սա հափշտակված արտահայտություն է։ Մի կողմից դա բացարձակապես ճիշտ է, բայց մյուս կողմից, եթե դիմենք հոգեբանությանը, ապա ակնհայտ է դառնում, թե որքանով է ճիշտ ասվածը։

Մարդը մարդ է: Անհատականության գծերի առանձնահատկությունները անհատական են, ինչը հաստատվում է այս թեմայով հոգեբանական ուսումնասիրություններով և տրակտատներով։

Ինչ է սա?

Անձնական գծերը ներառում են մի քանի հատկանիշներ: Եթե դիմենք գործնական հոգեբանության հանրագիտարանին, ապա կտեսնենք առավել ամբողջական սահմանումը։ Անձնական հատկանիշները բնավորության, կարողությունների, խառնվածքի և մոտիվների համադրություն են: Գիրքը կազմողները վստահեցնում են, որ վերոնշյալներից առանձնանում են անձնական դրդապատճառները, ձգտումները և ուսումնասիրվող տեսակի կայունությունը։

Ամեն ինչ սկսվում է մանկությունից

Մանկությունը անհոգության և ապահովության հիանալի ժամանակ է: Երեխան կարծում է, որ շրջապատող աշխարհըգեղեցիկ, հսկայական և պարզապես ինքն իրեն հուշում է: Աճող երեխան սկսում է ուսումնասիրել այն մանկությունից, երբ նա չգիտի իր մասին, բայց անհատականության զարգացումն արդեն սկսվում է:

Եթե խոսենք շատ փոքր երեխայի վարքագծի մասին, ապա այն արդեն ունի իր առանձնահատկություններն ու հիմնական հատկանիշները: Երեխայի բնավորության առանձնահատկությունները նրան բնորոշ են մանկուց: Իզուր չէ, որ երկու և ավելի երեխա ունեցող ծնողները համեմատական բնութագրեր անցկացնելիս իրենց համար նշում են իրենց սերնդի տարբեր վարքագիծը։ Եվ շատ հաճախ կարելի է ծանոթներից լսել պատմություններ, որոնցում նրանք ասում են, որ իրենց երեխաները բոլորովին տարբեր են, չնայած նրանք ծնվել են նույն ծնողների կողմից: Մանկությունից մեկը աչքի էր ընկնում համառությամբ, կամքի ուժով և շարժունակությամբ։ Նա իսկական աշխույժ է մեծացել, կյանքում ամեն ինչ անում է փախուստի մեջ, բայց բարձր որակով։ Իսկ երկրորդը «տյուհա-մատյուհա» է մեծացել՝ համեստ ու իներտ։ Որպես չափահաս նա մնաց նույնքան մանկական, որքան մանկության տարիներին։

Երեխայի անհատականությունը կախված է գենետիկայից, կասեն ոմանք։ Իրականում դա ճիշտ չէ։ Գենետիկան կարող է անակնկալ լինել, իսկ հաջողակ ծնողները ծնվում են իսկական մահացածների հետ: Որտեղից է դա գալիս, ծնողները սկսում են պարզել: Եվ նրանք հիշում են, որ պապը չափից դուրս համեստ էր և ի վիճակի չէր կամքի ուժ դրսևորել որևէ գործում։

Հետևյալ գործոնները ազդում են անհատականության գծերի վրա.

1. Գենետիկա.
2. Ընտանեկան կրթություն.
3. Շրջակա միջավայր.

Եվ եթե մենք արդեն խոսել ենք առաջին գործոնի մասին, ապա հաջորդ երկուսը պետք է ավելի ուշադիր դիտարկել։

Ընտանեկան կրթություն

Անձնական հատկանիշներ, ինչպես վերևում ասացինք, սա բնութագրերի մի ամբողջ շարք է, ներառյալ մարդու դրական և բացասական հատկությունները: Նրանք հայտնվում են մանկուց, դա գաղտնիք չէ։ Ինչպես նաև տրամադրվածությունը որոշակի տեսակի գործունեության:

Կրթությունը մեծ դեր է խաղում անհատականության ձևավորման գործում։ Հիմա մոդայիկ է դարձել երեխաներին սիրաշահելն ու աչք փակել նման արարքների վրա, ինչի համար նույնիսկ քսան տարի առաջ սերունդը պատժվեց։ Նման դաստիարակության արդյունքը կլինի ողբալի, քանի որ երեխաներին ոչ միայն դրական ամրապնդման, այլև բացասական կարիք ունեն։

Անշուշտ մեկ անգամ չէ, որ տեսել եք, թե ինչպես է երեխան գոռում թոքերի ծայրից՝ ինչ-որ բան պահանջելով մորից։ Եվ նա նրբանկատորեն քամում է նրա վրա, համոզում կամ պարզապես տալիս է այն, ինչ ուզում է: Սա անցանկալի վարքի դրական ամրապնդումն է: Ինչպե՞ս է մեծանալու այդպիսի երեխան։ Նա կդառնա լավ մանիպուլյատոր՝ սովոր պահանջով ընթանալ սեփական ճանապարհով։ Ուստի կարևոր է երեխային ժամանակին դնել իր տեղում՝ տեղեկացնելով նրան, որ ամեն ինչ չէ, որ կատարվում է, և վատ պահվածքը հանգեցնում է պատժի։

Անձի զարգացման առանձնահատկությունները կայանում են նրանում, որ ծնողներն իրենց երեխային ուղղորդում են ճիշտ ուղղությամբ՝ հաշվի առնելով նրա հակումները և առանձնահատկությունները։ Եթե երեխան տարված է կենդանիներով և հայտարարում է, որ ցանկանում է անասնաբույժ դառնալ, մի հեռացրեք նրան աշխատանքից՝ հղում անելով անգիտակից տարիքին։ Ընդհակառակը, խրախուսեք սերունդների ցանկությունը, գնեք նրան հետաքրքիր գրքեր այս թեմայով, ցուցադրեք ֆիլմեր: Ժամանակի ընթացքում երեխան կարող է հրաժարվել բեղմնավորված գաղափարից՝ շարունակելով փնտրել իրեն, կամ նույնիսկ կարող է հաստատվել ընտրված ապագա տարածքում:գործունեություն։

Շրջակա միջավայր

Երեխայի շրջապատող միջավայրը ազդում է երեխայի անհատական զարգացման առանձնահատկությունների վրա: Խոսքը մանկապարտեզում թիմի (հետագայում՝ դպրոցում), այլ երեխաների և մեծահասակների հետ հարաբերությունների, սոցիալական հարմարվողականության մասին է։ Եթե երեխան խնդիրներ ունի հաղորդակցման հմտությունների հետ, ապա արժե դիմել մանկական հոգեբանի օգնությանը։ Որքան մեծ է երեխան, այնքան ավելի դժվար է շտկել շփումը, եթե նա մանկուց չի կարողացել տիրապետել այլ մարդկանց հետ հարաբերություններ կառուցելու գիտությանը։

Պատանիներ

Մարդու ամենաբարդ նմուշները. Բարոյական անհասությունը, արդարության բարձր զգացումը և հուզական անկայունությունը դեռահասների անհատականության առանձնահատկությունների հիմքում են: Դեռահասն այլևս երեխա չէ, բայց դեռ չափահաս չէ, չնայած նա շատ ջանասիրաբար հավակնում է այդ դերին: Նրա հորմոնալ ֆոնը փոխվում է, արտաքին փոփոխություններ են տեղի ունենում, ներքին հավասարակշռությունը խախտվում է։ Երեկվա փոքրիկ գեղեցկուհին հանկարծ հայտնաբերում է բշտիկների տեսքը և մաշկի ճարպակալումը։ Ինքնավստահ չափահասի համար դա խնդիր չէ։ Բայց դեռահասի համար՝ մի ամբողջ բարդույթ։ Նրանցից շատերը վստահ չեն իրենց վրա, ագրեսիվ պահվածքի տակ թաքնված են բազմաթիվ վախեր և բարդույթներ։

Ի՞նչ պետք է անեն մյուսները, երբ գործ ունեն նման «ոզնիի» հետ։ Հաշվի առեք, որ զարգացման այս փուլում անհատականության գծերը փոփոխական գործոն են: Իսկ դեռահասի անցանկալի պահվածքը շտկել միայն դրական և դրական ամրապնդումների միջոցով։

Անձնական-հոգեբանական առանձնահատկություններ

Այս հատկությունները ներառում են մարդու խառնվածքը:Հիշենք, թե ինչ է ասում այս մասին մոլորակի մեծագույն ֆիզիոլոգներից մեկը՝ Իվան Պետրովիչ Պավլովը. Նա առանձնացնում է խառնվածքի չորս տեսակ, որոնք բնութագրվում են հետևյալ կերպ՝.

1. Ուժեղ, շարժական, անհավասարակշիռ. Խոսքը խոլերիկի մասին է։ Այս տեսակի հիմնական հոգեբանական առանձնահատկությունն այն է, որ գրգռման գործընթացները գերակշռում են արգելակման գործընթացներին:
2. Ուժեղ, արագաշարժ, հավասարակշռված - սանգվինիկ: Համարվում է, որ սա մարդու լավագույն խառնվածքն է, քանի որ արգելակման և գրգռման գործընթացները հավասարակշռված են։
3. Ուժեղ, իներտ, հավասարակշռված - ֆլեգմատիկ տեսակ։ Արգելման գործընթացները գերակշռում են գրգռման գործընթացներին:
4. Թույլ, անհավասարակշիռ՝ մելամաղձոտ. Նման մարդիկ ունեն գրգռման և արգելակման թույլ գործընթացներ։

խոլերիկ

Ավելի բարձր նյարդային ակտիվություն ունեցող խոլերիկ տիպի անձի անհատական հատկանիշները ներառում են հետևյալ հուզական բնութագրերը.

1. Անհանգիստություն, քանի որ խոլերիկ մարդիկ դժվարանում են կենտրոնանալ մի բանի վրա։ Նրանք ի վիճակի են բիզնես սկսել, ոչ թե ավարտել այն։
2. Իմպուլսիվություն - նման մարդիկ ապրում են զգացմունքներով։ Իմպուլսի վրա նրանք անում են ամենաանկանխատեսելի բաները, որոնցում իրենց մեղադրում են:
3. Արագ հուզմունք, որը պայմանավորված է խառնվածքով։ Շատ հեշտ է կորցնել իրենց ինքնատիրապետումը, մի հապաղեք ցույց տալ զգացմունքները: Բայց բռնկումը արագ մարում է, և խոլերիկը ամաչում է ցուցադրված բացասական հույզերից:
4. Այրվածություն. Սովորական աշխատանքը խոլերիկ մարդկանց համար չէ, ինչպես նաև այնպիսի բաներ, որոնք պահանջում են առավելագույն կենտրոնացում։ Այս մարդիկ, հուզական և անձնական հատկանիշների պատճառով, արագ հոգնում և այրվում են։

Սանգվինիկ

Եթե դուք կամ ձեր մտերիմներից որևէ մեկը ունի այս տեսակի GNI, ապա դուք շատ հաջողակ եք: Ամենասթափ և հավասարակշռված մարդիկ սանգվինասեր մարդիկ են։ Նրանց հիմնական բնավորության գծերը դատողությունների և գործողությունների հավասարակշռությունն են: Առավել ցայտուն որակները ներառում են՝

1. Գործնականություն - անհատականության այս տեսակի ներկայացուցիչները կարողանում են առաջ նայել։ Նրանք շատ գործնական են իրենց գործողություններում, ամեն ինչ նախապես հաշվարկված է։
2. Համբերությունը սանգվինիստ մարդու լավագույն հատկանիշներից մեկն է: Անհաջողության պահին նա վայր չի դնի իր «թաթերը», այլ համբերատար կլինի՝ սեղմելով ատամները, վեր կկենա ծնկներից ու ամեն ինչ նորից կսկսի։
3. Սթափություն - սա վերը նշեցինք։ Սանգվինիկը չի տրվում խուճապին, ինչպես նույն խոլերիկը։ Նա կարողանում է միացնել «սառը մտածողությունը» ամենաարտակարգ իրավիճակներում։ Սովորական կյանքում սանգվինիկ մարդը աշխարհին նայում է առանց վարդագույն ակնոցի՝ սթափ գնահատելով սեփական կարողություններն ու հնարավորությունները։

Ֆլեգմատիկ

Այս մարդկանց դժվար է գրգռել, նրանք իներտ են և հաճախ ընթանում են հոսքի հետ: Բնավորության հիմնական գծերն են՝

1. Փակություն. Այն չի արտահայտվում այնպիսի ծավալներով, ինչպիսին նույն մելամաղձոտում է, բայց այս տիպի VND-ով մարդիկ նախընտրում են ամեն ինչ կրել իրենց մեջ և ևս մեկ անգամ չենբացվել ուրիշների համար։
2. Հակված է միայնության. Չնայած ֆլեգմատիկի արտաքին ընկերասիրությանը, նրա համար լավագույն ընկերությունը սեփական անձն է։
3. Վատ հարմարվողականություն. Ֆլեգմատիկի համար գլոբալ կյանքի փոփոխությունը կդառնա իսկական ողբերգություն։ Այս մարդիկ նախընտրում են կանխատեսելիությունն ու կայունությունը։

Մելամաղձություն

Խառնվածքի ամենաթույլ տեսակը. Նրանց բնավորության գծերը աննախանձելի հատկանիշների մի շարք են, որոնք ներառում են աճող անտարբերություն, իներցիա և ապրելու լիակատար անկարողություն: Բայց արդյո՞ք դա իսկապես:

1. Մելանխոլիկ մարդիկ չափազանց զգայուն են: Ամենափոքր դիտողությունը կարող է նրանց արցունքներ առաջացնել։ Բայց ամենահետաքրքիրն այն է, որ մելամաղձոտների մեջ է ամենամեծ թվով կարկառուն ստեղծագործ մարդիկ։ Իրենց բարձր զգայունության պատճառով նրանք ընտրում են այնպիսի նրբություններ, որոնք այլ տիպի մարդիկ նույնիսկ չեն կարող տեսնել:
2. Պերֆեկցիոնիստներ՝ մեղավորության ուժեղ զգացումով։ Մելանխոլիկ մարդիկ սիրում են իրենց գործերը հասցնել կատարելության։ Իսկ եթե ինչ-որ մեկը դժգոհ է իր աշխատանքից, ապա այս տեսակի ներկայացուցիչները չեն էլ մտածի, որ քննադատը կարող է պարզապես սխալ գտնել։ Նրանք անմիջապես կքաշվեն իրենց մեջ՝ կշտամբելով սեփական անձին ջանասիրության պակասի համար։
3. Նվազեցված կատարողականություն: Մեծ ու աղմկոտ թիմը մելամաղձոտ մարդկանց տանում է թմբիրի մեջ։ Աշխատանքից հաճախակի ընդմիջումների կարիք ունեն՝ գործընկերների հանգստի հետ միասին: Մարդկանց հասարակության մեջ այս տեսակի անհատականությունն իրեն չափազանց անհարմար է զգում: Բայց մենակ ինքս ինձ հետկարող է կատարել ամենադժվար գործերը. Ահա թե ինչու մելանխոլիկ մարդկանց մեջ կան շատ տաղանդավոր ծրագրավորողներ և ստեղծագործ մարդիկ։

Հուզականություն

Ինչպես նշեցինք վերևում, անհատականության գծերը բնութագրերի մի ամբողջ շարք են, ներառյալ զգացմունքները: Մարդիկ սովոր են զգացմունքները բաժանել լավի և վատի: Բայց հոգեբանության մեջ նման հասկացություններ գոյություն չունեն։ Կան դրական և պայմանականորեն բացասական հույզեր։

Դրականները ներառում են ուրախություն, վստահություն, քնքշություն, սեր: Պայմանականորեն բացասական հույզերն են՝ զայրույթը, կարոտը, անհանգստությունը, հուսահատությունը։ Կան նաև չեզոք զգացմունքներ, դրանք ներառում են զարմանք, հետաքրքրասիրություն և անտարբերություն:

Ի՞նչ օգտակար են զգացմունքները: Նրանք, որոնք կարելի է հեռացնել և ուղղել: Բնավորությունը, ինչպես ասում են, չի վերաբերվում։ Իսկ մարդու խառնվածքը, ինչպես նաև դրա հետ կապված հույզերը չեն կարող փոխվել։ Բայց աշխարհայացքի և դաստիարակության շնորհիվ ձեռք բերված հույզերը կարելի է շտկել։

Անձնական հատկություններ

Սրանք ներառում են բնավորության դրական և բացասական կողմերը: Խոսելով մարդու մասին՝ մենք կազմում ենք նրա անձնական դիմանկարը՝ բարի, համակրելի, բարեկամության մեջ հավատարիմ։ Կամ հակառակը՝ ստոր, նախանձ, խաբելու հակված։

Բնավորության անձնային հատկանիշների առանձնահատկությունն այն է, որ դրանք բնածին են և ձեռքբերովի: Բնածին որակները շտկել հնարավոր է, բայց բավականին դժվար։ Ձեռքբերումները ձևավորվում են շրջակա միջավայրի, դաստիարակության և երեխայի ՀՆԱ-ի ազդեցությամբ։

Եզրակացություն

Անձի բնավորության գծերը իրեն բնորոշ հատկանիշների մի շարք են: Որոշները կարող են շտկվել, մյուսները պետք է հաշտվեն:

Եթե ծնողը տեսնում է, որ իր սերնդի մոտ սկսում են ի հայտ գալ բացասական հատկություններ, ապա պետք է դրանք մարել բողբոջում: «Մտրակը» բացասական ամրապնդում է, որն ամենևին չի նշանակում հարվածել, ինչպես կարելի է մտածել։ Սա ներառում է, առաջին հերթին, ինչ-որ բանի արգելք, հաճույքից զրկում։ Միայն այդպես երեխան կհասկանա, որ սխալ է արել, և ապագայում նման վարքագծի հավանականությունը կտրուկ կնվազի։

Բերենք օրինակ. ավագ եղբայրը վիրավորել է կրտսեր քրոջը: Ծնողների առաջին արձագանքը որդուն նախատելն է. Եթե երեխան հոգեբանորեն թույլ է, նա կվախենա, բայց ոչ այն, որ նա կդադարի վիրավորել երեխային։ Դա կանի այնպես, որ ծնողները չնկատեն, օրինակ, երբ տանը չեն։ Իսկ եթե քույրը բողոքի, տղան դժգոհ տեսք կունենա և կսկսի հերքել կատարվածը։

Բղավելու փոխարեն երեխային պետք է լուրջ բացասական ուժեղացում տալ: Օրինակ՝ ինչ-որ ժամանցից զրկելը։ Պետք է գնալ կենդանաբանական այգի? Հիմա չգնանք, որ քրոջդ վիրավորեցիր։ Հետագայում տղան, հիշելով նման դասը, չի ցանկանա նեղացնել փոքրիկին։