Հոգեբանական պրակտիկա. հասկացության սահմանում, տեսակներ, հիմնական մեթոդներ

2024 Հեղինակ: Miguel Ramacey | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 06:21

Արևմուտքում հոգեբանները սովորաբար ունեն երկու աստիճաններից մեկը (PsyD կամ PhD): Առաջինը հոգեբանին սովորեցնում է, թե ինչպես պետք է հետազոտություններ կատարել ակադեմիական կարիերայի համար: Մինչդեռ PsyD-ը մարդուն պատրաստում է կլինիկական պրակտիկայի համար (օրինակ՝ թեստավորում, հոգեթերապիա): PsyD և PhD ծրագրերը կարող են ուսանողներին պատրաստել լիցենզավորված հոգեբանների կարիերայի համար: Եվ այս ծրագրերում վերապատրաստումը կօգնի շրջանավարտներին հանձնել պետական արտոնագրման քննությունները:

Բայց դա չի վերաբերում Ռուսաստանին, քանի որ մեր հոգեբանական պրակտիկան դեռ լիցենզավորված չէ։ Սա նշանակում է, որ պրակտիկ հոգեբան կարող է դառնալ յուրաքանչյուրը, դրա համար ոչ մի այլ բան պետք չէ, քան հոգեբանության ֆակուլտետի շրջանավարտների դիպլոմը, որը շատ հաճախ հաճախակի գնվում է։

Գործնական

Ի՞նչ կարելի է ասել հոգեբանության նման գիտության գործնական կողմի մասին: Նախ, այս գիտության մեջ տեսության և պրակտիկայի միջև անջրպետը բավականին մեծ է։ Երբեմն կարող է թվալ, որ հոգեբանության տեսության մեջ ներգրավված մարդիկ և պրակտիկ հոգեբանները զբաղվում են երկու բոլորովին տարբեր գիտություններով:

Հոգեբանականպրակտիկան սովորաբար վերաբերում է գործունեության երկու հիմնական ոլորտներին՝

1. Ուղիղ աշխատանք հաճախորդի/հաճախորդների հետ։
2. Խորհրդատվություն.

Ինչպես դառնալ գործնական հոգեբան

Եթե Արևմուտքում նման պրակտիկայով զբաղվելու համար հատուկ լիցենզիա է պահանջվում, ապա մեզ մոտ ամեն ինչ շատ ավելի պարզ է։ Սովորաբար, մարզվելը սկսելու համար անհրաժեշտ է միայն մի քանի բան անել՝

1. Ստացեք հասկացողություն առնվազն մեկ հոգեբանական տեսության մասին:
2. Ցանկալի է ստանալ հոգեբանի գիտական աստիճան.
3. Տիրապետել առնվազն մեկ տեսակի թերապիայի կամ մեկ խորհրդատվության մեթոդի:
4. Եթե ցանկանում եք սովորել պարզ հոգետեխնիկա, որը կարող է հեշտացնել հաճախորդի հետ աշխատանքը:

Ձեզ որևէ լիցենզիա պետք չէ, եթե ապրում եք Ռուսաստանում: Բավական է հասկանալ հոգեբանական տեսությունն ու պրակտիկան։

Աշխատանք հաճախորդի հետ

Գործող հոգեբանները կա՛մ ուղղակիորեն աշխատում են հաճախորդների հետ՝ լուծելով նրանց խնդիրները, բարդույթներն ու վնասվածքները, կա՛մ հանդես են գալիս որպես խորհրդատուներ, որոնք խորհուրդ են տալիս: Ահա թե ինչի մասին է ցանկացած հոգեբանական պրակտիկա:

Գործող հոգեբանների տեսակները

Ամբողջ աշխարհում ճանաչված է 56 մասնագիտական դասակարգում, ներառյալ այս մասնագիտության կլինիկական, խորհրդատվական և կրթական մասնագետները: Նման մասնագետներն աշխատում են մարդկանց հետ տարբեր թերապևտիկ համատեքստերում։ Չնայած խորհրդատվությունը և հոգեթերապիան ընդհանուր են հոգեբանների համար, այս կիրառական ոլորտները ընդամենը երկու ճյուղ են այս գիտության ավելի լայն ոլորտում:Կան այլ դասակարգումներ, ինչպիսիք են արդյունաբերական, կազմակերպչական և համայնքային հոգեբանները, որոնցից շատերը հիմնականում կիրառում են հետազոտությունները, տեսությունները և մեթոդները բիզնեսի, արդյունաբերության, համայնքային կազմակերպությունների, կառավարության և ակադեմիայի «իրական» խնդիրների համար:

Վերջերս ավելի ու ավելի շատ պրակտիկ հոգեբաններ են դառնում խորհրդատուներ, իսկ խորհրդատվությունը դառնում է ամենաարդիական պրակտիկան:

Պրակտիկա

Խորհրդատվական հոգեբանությունը մասնագիտություն է, որը ներառում է հետազոտական և կիրառական աշխատանքը մի քանի լայն ոլորտներում.

• Խորհրդատվության գործընթացը և արդյունքները;
• վերահսկում և ուսուցում;
• կարիերայի զարգացում և խորհրդատվություն;
• կանխարգելում և առողջություն.

Հոգեբանական պրակտիկայի իրական խնդիրները ի հայտ են գալիս այս ոլորտներում: Խորհրդատվական հոգեբանների որոշ միավորող թեմաներ ներառում են կենտրոնացում ակտիվների և ուժեղ կողմերի վրա, մարդ-միջավայր փոխազդեցությունները, կրթական և կարիերայի զարգացումը, կարճ փոխազդեցությունները և կենտրոնացումը առողջ անհատների վրա:

Ստուգաբանություն և պատմություն

«Խորհրդատվություն» տերմինը վերաբերում է ԱՄՆ-ում հոգեբանական պրակտիկայի զարգացմանը: Այն հորինել է Ռոջերսը, ում բժշկական որակավորում չունենալու պատճառով արգելել են իր աշխատանքային գործունեությունն անվանել հոգեթերապիա։ ԱՄՆ-ում հոգեբանական խորհրդատվությունը, ինչպես շատ ժամանակակից մասնագիտություններ, սկսվել է Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ: Պատերազմի ժամանակ ԱՄՆ զինված ուժերը մեծ կարիք ուներմասնագիտական կրթություն և ուսուցում։ 1940-ականներին և 1950-ականներին Վետերանների վարչությունը ստեղծեց «հոգեբանական խորհրդատվության» մասնագիտությունը և ստեղծվեց Ամերիկյան հոգեբանական ասոցիացիայի (APA) 17-րդ բաժինը (այժմ հայտնի է որպես Խորհրդատվական հոգեբանության ընկերություն): Խորհրդատվական ընկերությունը համախմբում է հոգեբաններին, ուսանողներին և մասնագետներին, ովքեր աշխատում են խորհրդատվական պրակտիկայի ոլորտում կրթության և վերապատրաստման, պրակտիկայի, հետազոտությունների, բազմազանության և հանրային հետաքրքրության հարցերի շուրջ: Սա հետաքրքրություն առաջացրեց խորհրդատուների վերապատրաստման և Ամերիկայում խորհրդատվական հոգեբանության առաջին ասպիրանտական ծրագրերի ստեղծման նկատմամբ:

Արդիականություն

Վերջին տասնամյակների ընթացքում հոգեբանական խորհրդատվությունը որպես մասնագիտություն ընդլայնվել է և այժմ ներկայացված է աշխարհի շատ երկրներում: Ոլորտի ներկայիս միջազգային վիճակը նկարագրող գրքերը ներառում են «Խորհրդատվության և հոգեթերապիայի ձեռնարկը միջազգային համատեքստում», «Միջմշակութային խորհրդատվության միջազգային ձեռնարկ» և «Խորհրդատվություն ամբողջ աշխարհում. միջազգային ձեռնարկ»: Այս հատորները միասին արտացոլում են ոլորտի համաշխարհային պատմությունը, ուսումնասիրում են տարբեր փիլիսոփայական ենթադրություններ, խորհրդատվության տեսություններ, գործընթացներ և միտումներ տարբեր երկրներում և վերլուծում տարբեր կրթական ծրագրեր մասնագետների համար: Ավելին, բուժման և թերապիայի ավանդական և տեղական մեթոդները, որոնք կարող են հարյուրավոր տարիներ առաջ լինել խորհրդատվության ժամանակակից մեթոդներից, կարևոր են մնում Արևմուտքի և ԱՊՀ շատ երկրներում::

Փորձագետներպրակտիկա

Խորհրդատվական մասնագետներն աշխատում են տարբեր միջավայրերում՝ կախված իրենց մատուցած ծառայություններից և սպասարկվող հաճախորդներից: Նրանցից ոմանք աշխատում են քոլեջներում և համալսարաններում որպես ուսուցիչներ, վերահսկիչներ, հետազոտողներ և ծառայություններ մատուցողներ: Մյուսներն աշխատում են անկախ պրակտիկայում՝ տրամադրելով խորհրդատվություն, հոգեթերապիա, գնահատում և խորհրդատվական ծառայություններ անհատներին, զույգերին կամ ընտանիքներին, խմբերին և կազմակերպություններին: Խորհրդատուներ պատրաստող լրացուցիչ կազմակերպությունները ներառում են հոգեկան առողջության համայնքային կենտրոններ, վետերանների առողջության կենտրոններ և այլ հաստատություններ, ընտանեկան ծառայությունների գործակալություններ, առողջապահական կազմակերպություններ, վերականգնողական գործակալություններ, բիզնես և արդյունաբերական կազմակերպություններ և ներքին խորհրդատվական կենտրոններ:

Պրակտիկ ուսուցում

Հոգեբանների համար պահանջվող վերապատրաստման ծավալը տատանվում է՝ կախված այն երկրից, որտեղ նրանք զբաղվում են: Որպես կանոն, հոգեբանը ավարտում է բակալավրի կոչումը և այնուհետև անցնում է հինգից վեց տարվա հետագա ուսումնասիրություն և/կամ վերապատրաստում, ինչը հանգեցնում է Ph. D. Մինչ հոգեբաններն ու հոգեբույժներն առաջարկում են խորհրդատվություն, վերջիններս պետք է ունենան բժշկական աստիճան և, հետևաբար, ունենան դեղեր նշանակելու իրավասություն, ինչը սովորաբար առաջինը չի անում:

2017 թվականին ԱՄՆ-ում խորհրդատվական հոգեբանների միջին աշխատավարձը կազմել է 88,395 դոլար: Ռուսաստանում այս միջին աշխատավարձը, ցավոք, շատ ավելի ցածր է՝ մոտ 40-60 հազար ռուբլի։

Մասնագիտության էությունը

Խորհրդատվական հոգեբաններհետաքրքրված է խորհրդատվության գործընթացի և դրա արդյունքների վերաբերյալ հետազոտական տարբեր հարցերի պատասխաններով: Գործընթացը վերաբերում է նրան, թե ինչպես և ինչու է այն սովորաբար տեղի ունենում և զարգանում: Արդյունքները ցույց են տալիս, թե արդյոք խորհրդատվությունն արդյունավետ է, ինչ պայմաններում է այն արդյունավետ, և ինչ արդյունքներ են համարվում արդյունավետ, օրինակ՝ նվազեցնել ախտանիշները, փոխել վարքագիծը կամ բարելավել կյանքի որակը: Գործընթացի հետազոտության մեջ սովորաբար ուսումնասիրվող թեմաները ներառում են հոգեթերապիայի փոփոխականները, հաճախորդի փոփոխականները, խորհրդատվության կամ թերապիայի հարաբերությունները, մշակութային փոփոխականները, գործընթացի և արդյունքների չափումը, փոփոխության մեխանիզմները և թերապիայի արդյունքների հետազոտման մեթոդները: Դասական մոտեցումները ի հայտ եկան ԱՄՆ-ում հումանիստական հոգեբանության ոլորտում Կարլ Ռոջերսի կողմից: Այս մասնագիտությունը Ռուսաստան եկավ ԱՄՆ-ից 1990-ականների սկզբին։

Հմտություններ

Մասնագետի հմտությունները ներառում են խորհրդատուի կամ հոգեթերապևտի բնութագրերը, ինչպես նաև թերապևտիկ տեխնիկան, վարքագիծը, տեսական կողմնորոշումը և վերապատրաստումը: Հոգեթերապևտիկ վարքի, տեխնիկայի և տեսական կողմնորոշման առումով թերապևտիկ մոդելներին հավատարիմ մնալը ցույց է տվել, որ թերապիայի որոշակի մոդելին հետևելը կարող է լինել օգտակար, վնասակար կամ չեզոք արդյունքի վրա ազդեցության տեսանկյունից:

Հաճախորդներ և մարտահրավերներ

Կապվածության ոճի առումով, խուսափման սովորություններ ունեցող հաճախորդները ավելի շատ ռիսկի են դիմում և ավելի քիչ օգուտներ են ստանում խորհրդատվության համար, և ավելի քիչ հավանական է, որփնտրեք պրոֆեսիոնալ օգնություն, քան ապահով կցված հաճախորդները: Նրանք, ովքեր զգում են անհանգիստ կապվածության ոճեր, ավելի շատ ընկալում են խորհրդատվության օգուտները, բայց նաև դրա ռիսկերը: Հաճախորդներին խորհրդատվության ակնկալիքների մասին կրթելը կարող է բարելավել նրանց ընդհանուր բավարարվածությունը, բուժման տևողությունը և արդյունքները: Այն պետք է լինի հոգեբանական պրակտիկայի ցանկացած մեթոդի մաս:

Փոխանցում և հակափոխանցում

Խորհրդատու-հաճախորդ փոխհարաբերություններն այն զգացմունքներն ու վերաբերմունքն են, որոնք հիվանդը և թերապևտը ունեն միմյանց նկատմամբ, և ինչպես են արտահայտվում այդ զգացմունքներն ու վերաբերմունքը: Որոշ տեսաբաններ ենթադրում են, որ հարաբերությունները կարելի է տեսնել երեք մասով՝ փոխանցում և հակափոխանցում, աշխատանքային դաշինք և իրական կամ անձնական հարաբերություններ: Այս տեսության արդիականությունը պայմանավորված է այն հսկայական դերով, որ ֆրոյդիզմը խաղացել է հոգեբանության հոգեբանական պրակտիկայի զարգացման գործում: Այնուամենայնիվ, որոշ տեսաբաններ պնդում են, որ փոխանցում և հակափոխանցում հասկացությունները հնացած են և ոչ ադեկվատ։

Փոխանցում

Ի՞նչ կարող է ասել հոգեբանական պրակտիկայի գիտությունը, վերադառնալով Ֆրեյդի հոգեվերլուծությանը, այս մասին: Փոխանցումը կարելի է բնութագրել որպես թերապևտի հաճախորդի կողմից խեղաթյուրված ընկալում: Սա կարող է մեծ ազդեցություն ունենալ թերապևտիկ հարաբերությունների վրա: Օրինակ, մասնագետը կարող է ունենալ դեմքի այնպիսի հատկություն, որը հաճախորդին հիշեցնում է իր ծնողին: Հետևաբար, եթե հաճախորդը լուրջ բացասական կամ դրական զգացումներ ունի իր ծնողի նկատմամբ, նա կարող է այդ զգացմունքները նախագծել թերապևտի վրա: Սա կարող է ազդել թերապևտիկ հարաբերությունների վրա մի քանի ձևերով:

Օրինակ, եթե հաճախորդն ունի շատ ուժեղկապված իր ծնողի հետ, նա կարող է տեսնել մասնագետի որպես հայր կամ մայր և ամուր կապ ունենալ նրա հետ: Սա կարող է խնդրահարույց լինել, քանի որ, որպես թերապևտ, ոչ էթիկական է հիվանդի հետ ավելի քան մասնագիտական հարաբերություններ ունենալը: Մյուս կողմից, նման իրավիճակը կարող է դառնալ դրական, քանի որ հաճախորդը կարող է մոտենալ թերապևտին իրական, վստահելի ձևով: Այնուամենայնիվ, եթե հիվանդը շատ բացասական հարաբերություններ ունի իր ծնողի հետ, նա կարող է բացասական զգացմունքներ ունենալ թերապևտի նկատմամբ: Դա կարող է ազդել նաև թերապևտիկ հարաբերությունների վրա: Օրինակ, հաճախորդը կարող է խնդիրներ ունենալ թերապևտին վստահելու համար, քանի որ նա սովորություն ուներ չվստահել իր ծնողներին (կասկածներն ու կասկածները նախագծված են թերապևտի վրա): Հարկ է նշել, որ աշխատանքի այս հատկանիշները շատ կարևոր են հոգեբանական պրակտիկայի բոլոր մեթոդներում։

վարկած անվտանգ հիմքով

Խորհրդատվական հարաբերությունների գործառույթի մասին մեկ այլ տեսություն հայտնի է որպես ապահով հիմքի հիպոթեզ, որը կապված է կապվածության տեսության հետ: Այն առաջարկում է, որ խորհրդատուն հանդես է գալիս որպես ապահով բազա, որտեղից հաճախորդները կարող են բացահայտել իրենց:

Մշակութային ասպեկտը գործնականում

Մշակութային ասպեկտը շատ կարևոր է սոցիալ-հոգեբանական պրակտիկայում: Խորհրդատվական հոգեբաններին հետաքրքրում է, թե ինչպես է մշակույթը առնչվում որոնման և խորհրդատվության գործընթացին, ինչպես նաև արդյունքներին: Ստանդարտ հետազոտությունը, որն ուսումնասիրում է տարբեր մշակույթների և էթնիկ խմբերի խորհրդատվության բնույթը, ներառում է մշակութային խորհրդատվություն Փոլ Բ. Pedersen, Juris G. Dragoons, W alter J. Lonner և Joseph E. Trimble: Ջանեթ Է. Հելմսի ռասայական ինքնության մոդելը կարող է օգտակար լինել հասկանալու համար, թե ինչպես հարաբերությունների և խորհրդատվական գործընթացի վրա կարող են ազդել հաճախորդի և մասնագետի ռասայական ինքնությունը: Վերջին ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ սևամորթ հիվանդները սպիտակամորթ խորհրդատուների կողմից ռասայական միկրոագրեսիայի ենթարկվելու վտանգի տակ են: Սա հատկապես կարևոր դեր է խաղում մանկավարժահոգեբանական պրակտիկայում։

Սեռական և գենդերային ասպեկտ

Լեսբուհի, գեյ կամ բիսեքսուալ հաճախորդների հետ աշխատելու արդյունավետությունը կարող է կապված լինել թերապևտի ծագման, սեռի, սեռական ինքնության զարգացման, սեռական կողմնորոշման և մասնագիտական փորձի հետ: Հաճախորդները, ովքեր ունեն բազմաթիվ ճնշված դեմքեր, կարող են հատկապես վտանգի ենթարկվել խորհրդատուների հետ անիմաստ իրավիճակների համար, ուստի թերապևտներին կարող է օգնել փորձ ձեռք բերել այն հաճախորդների հետ, ովքեր տրանսգենդեր են, լեսբուհի, գեյ, բիսեքսուալ կամ այլ կերպ շեղված:

Էթիկական ասպեկտ հոգեբանական խորհրդատվության պրակտիկայում

Էթիկական վարքագծի ընկալումները տարբերվում են ըստ աշխարհագրության, սակայն էթիկական մանդատները նույնն են ողջ գլոբալ համայնքում: Էթիկական չափանիշները ստեղծվել են, որպեսզի օգնեն պրակտիկանտներին, հաճախորդներին և հասարակությանը խուսափել ցանկացած հնարավոր վնասից կամ հնարավոր վնասից: ստանդարտ էթիկականվարքագիծը կենտրոնացած է «ոչ մի վնաս չանելու» և այն կանխելու վրա։

Խորհրդականները չեն կարող կիսվել խորհրդատվական գործընթացի ընթացքում ձեռք բերված որևէ գաղտնի տեղեկատվությամբ՝ առանց հաճախորդի կամ նրա օրինական խնամակալի հատուկ գրավոր համաձայնության, բացառությամբ հաճախորդի կամ այլոց համար ակնհայտ, անմիջական վտանգը կանխելու կամ երբ դա պահանջվում է դատարանի որոշմամբ:.

Խորհրդատուները ոչ միայն խուսափում են ծանոթանալ իրենց հաճախորդների հետ: Նրանք պետք է խուսափեն երկակի հարաբերություններից և երբեք սեռական հարաբերություն չունենան նրանց հետ։ Այս արգելքներն ու պոստուլատները բնորոշ են նույնիսկ ժամանակակից հոգեբանական պրակտիկային։

Խորհրդականները պետք է խուսափեն թերապիայի ընթացքում նվերներ, բարիքներ կամ առևտուրներ ստանալուց: Ավելի լավ է նվերներ չտալ, քանի որ որոշ հաճախորդներ կարող են չընդունել նման առաջարկները։

Համաձայնագիր

Գործնական հոգեբանը կարող է հատուկ պայմանագիր կնքել իր հաճախորդի հետ։ Կարևոր նկատառումները, որոնք կքննարկվեն, ներառում են խորհրդատվական ծառայության դադարեցումից հետո ժամանակի չափը, դրա տևողությունը, հաճախորդի հետ խորհրդատվական նիստի բնույթն ու հանգամանքները, հավանականությունը, որ հաճախորդը կցանկանա վերսկսել այցը ապագայում, Հարաբերությունների դադարեցման հանգամանքները և հնարավոր բացասական հետևանքները կամ արդյունքները։

Սրանք հոգեբանական պրակտիկայի էթիկական օրենքներն են: