Որպեսզի հասկանաք, թե կոնկրետ որոնք են հոգեբանական ծառայության խնդիրները, պետք է հասկանալ, թե որոնք են դրանք։ Այս տերմինը տարբեր կերպ է հասկացվում. Ոմանք կարծում են, որ խոսքը յուրօրինակ հանելուկների մասին է, որոնք պետք է լուծվեն տրամաբանության զարգացմանն ուղղված մաթեմատիկական վարժությունների նման։ Մյուսները հոգեբանական առաջադրանքները հասկանում են որպես նպատակներ, որոնց բախվում են գիտնականները: Մյուսները կարծում են, որ մենք խոսում ենք մարդկանց գլխում առաջացած խնդիրների մասին՝ կապված ինչպես էմոցիաների, այնպես էլ մտածողության, մոտիվացիայի և այլ ասպեկտների հետ։
Ի՞նչ է նշանակում հոգեբանության հիմնական առաջադրանք:
Գիտական հոգեբանական խնդիրները սովորում և կիրառում են: Այսինքն՝ «առաջադրանքներ» և «նպատակներ» հասկացությունները նման չեն, թեև դրանք, իհարկե, փոխկապակցված են։ Գիտության մեջ կան մի շարք ոլորտներ, որոնք ներառված են այս հայեցակարգում. Այն ինքնին ընդհանրացնող է՝ տալով գործունեության ընդհանուր սահմանում։
Իհարկե, հոգեբանական գիտության հիմնական, հիմնական խնդիրը մարդու մտածողությանը բնորոշ տարբեր օրինաչափությունների ուսումնասիրությունն է, որոնք արտահայտված են ինչպես օբյեկտիվ գործընթացներում, այնպես էլ հակառակ ուղղությամբ:իմ.
Այլ կերպ ասած, գիտության հիմնական խնդիրն է սովորել մարդու ուղեղում տեղի ունեցող գործընթացները, որոնց շնորհիվ գիտակցությունը ձևավորում է անձին շրջապատող իրականության սուբյեկտիվ արտացոլումները կամ ընկալումները: Այսինքն՝ այս գիտության կողմից ուսումնասիրվող գլխավորը հոգեկան դրսեւորումների էությունն ու ընթացքն է։
Ի՞նչ են ներառում այս առաջադրանքները:
Հոգեբանական առաջադրանքները ներառում են մարդու գիտակցության դրսևորումների հետ կապված մի քանի ոլորտների ուսումնասիրություն: Նրանցից ամենաբարձր առաջնահերթությունն են՝
- ուղեղում տեղի ունեցող կառուցվածքային գործընթացներ;
- սուբյեկտիվ ընկալում և դրա ձևավորման տարբերակներ;
- մտավոր գործունեության ձևավորում և դրա զարգացում;
- կախվածություն օբյեկտիվ իրողություններից, կենսապայմաններից և դաստիարակությունից;
- Ֆիզիոլոգիական գործընթացների ազդեցությունը մտածողության վրա.
Այսպիսով, «հոգեբանական առաջադրանքներ» հասկացությունը ներառում է մարդու ընկալման և մտածողության գործընթացների բոլոր ասպեկտների ուսումնասիրությունը, ներառյալ շրջապատող օբյեկտիվ աշխարհի ազդեցությունը, առողջական վիճակը և այլ գործոններ:
Ո՞րն է հոգեբանության նպատակը:
Գիտական նպատակները, իհարկե, փոխկապակցված են առաջադրանքների հետ։ Տարբերությունը կայանում է նրանում, որ նպատակները ենթադրում են ոչ միայն մտածողության, մտավոր գործընթացի, ընկալման որևէ ասպեկտի ուսումնասիրություն, այլև առկա գիտելիքների գործնական օգտագործում։
Այլ կերպ ասած, հոգեբանական գիտական գործունեության նպատակներն ու խնդիրները համատեղ նկատի ունենալով հասկանալն է, թե ինչ է կատարվում ուղեղում.գործընթացները և օգտագործեք ստացված գիտելիքները՝ դրանց վրա ազդելու համար:
Պարզ ասած, հոգեբանության հիմնական նպատակը գործնականում ի հայտ եկած խնդիրների լուծումն է, որն արտահայտվում է մարդու ուղեղում տեղի ունեցող գործընթացների ուղղման մեջ՝ կապված և՛ մտածողության, և՛ ընկալման հետ:
Ի՞նչ է նշանակում «ախտորոշում» տերմինը:
Ախտորոշումը հոգեբանության մեջ առանձին ուղղություն է. Հաճախ գիտության այս ոլորտը կոչվում է «հոգեախտորոշում», դա արվում է այնպես, որ անմիջապես պարզ դառնա, թե կոնկրետ ինչի մասին է խոսվում։
Հոգեբանության այս բաժինը չափազանց կարևոր է մասնագետների գործնական գործունեության համար։ Այս ուղղության շրջանակներում նշանակվում կամ ձևավորվում են հատուկ մեթոդներ, որոնց օգնությամբ հնարավոր է դառնում բնութագրել մարդու հոգեվիճակը, բացահայտել նրա հոգեկանում որևէ շեղումների առկայությունը և, համապատասխանաբար, ախտորոշել դրանք։
Գործնական գործունեության համար անհրաժեշտ մեթոդների մշակումից բացի, հոգեբանական ախտորոշման խնդիրները ներառում են շրջանակի սահմանում, որում կարող են լինել մտածողության և շրջակա իրականության ընկալման գործընթացների իրականացման անհատական առանձնահատկություններ: Այլ կերպ ասած, այս արդյունաբերությունը փնտրում կամ սահմանում է այն գիծը, որը բաժանում է հանճարը խելագարությունից, անհատականությունը շեղումից:
Ինչպե՞ս են դասակարգվում մեթոդները հոգեախտորոշման մեջ:
Բոլոր ախտորոշիչ մեթոդները, որոնք հնարավորություն են տալիս լուծել հոգեբանական խնդիրները, բաժանվում են երկու խոշոր տեսակի.
- հետազոտություն;
- գործնական.
Առաջինը ներառում է գիտնականների և՛ տեսական, և՛ գործնական աշխատանքները: Վերջիններս ներառում են տեղեկատվության հավաքագրման և համակարգված այնպիսի մեթոդներ, ինչպիսիք են՝
- թեստավորում;
- դիտարկում;
- հարցումներ կամ խոսակցություններ;
- ամրագրել տարբեր ռեակցիաներ և հարաբերություններ:
Դիտարկումը, ինչպես հոգեախտորոշման մեջ օգտագործվող այլ մեթոդները, կարող են լինել ուղղակի կամ անուղղակի: Դիտարկումը տեղեկատվության հավաքագրման, գործընթացի դրսևորումները և բնութագրերը որոշելու, դրա օրինաչափությունները բացահայտելու հիմնական միջոցն է:
Որո՞նք են հոգեբանական ախտորոշման մեթոդները։
Հոգեախտորոշման մեջ կիրառվող մեթոդների կարևորությունը չի կարելի թերագնահատել, քանի որ այս գիտության բոլոր այլ ոլորտները հիմնված են դրանց կիրառման վրա:
Յուրաքանչյուր առանձին հոգեբանական խնդրի լուծման համար օգտագործվում են մի շարք տեխնիկա: Հոգեբանությունը բնութագրվում է կիրառական ախտորոշիչ և հետազոտական մեթոդների բաժանմամբ հետևյալ խմբերի`
- նպատակ;
- փորձարարական;
- հարցում.
Հարցման տեխնիկան հիմնականում օգտագործվում է տեղեկատվություն հավաքելու և վիճակագրություն կազմելու համար: Այսինքն՝ այս տվյալները կարող են հիմք, հիմք ծառայել կոնկրետ առաջադրանք ունեցող մասնագետի աշխատանքի համար։ Հիմք, որից դուք կարող եք հիմնվել յուրաքանչյուր առանձին դեպքում լուծում գտնելու համար:
Այս մեթոդները ներառում են նաև զրույցներ հոգեբանի և հիվանդի միջև, թեստավորում, հարցաթերթիկներ և այլ հետազոտություններ, որոնք ենթադրում են հարաբերությունների առկայություն «հարց-պատասխանի» տեսքով:
Օբյեկտիվ մեթոդների ներքո հասկացվում է այն ամենը, ինչը թույլ չի տալիս հասկանալու երկիմաստություն։ Այսինքն՝ անհերքելի երեւույթներ, գործընթացներ, հետեւանքներ կամ օրինաչափություններ։ Օբյեկտիվ ախտորոշման մեթոդների համար հիմնականում կիրառվում է դիտարկումը, սակայն կիրառվում են նաև տարբեր ֆիզիոլոգիական հետազոտություններ, այն դեպքերում, երբ մասնագետները դրանք անհրաժեշտ են համարում։
Փորձարարական մեթոդները ոչ միայն այն մեթոդներն են, որոնք բավականաչափ տարածված չեն և անհերքելի չեն, այլ նաև համատեղում են ախտորոշիչ հոգեբանական հետազոտության մի քանի տարբեր տարբերակներ:
Ի՞նչ է նշանակում հոգեբանական խնդրի լուծում
Այս տերմինը ընդհանուր իմաստով հասկացվում է բառացի։ Այսինքն՝ հոգեբանական խնդրի լուծումը ոչ այլ ինչ է, քան որոշակի, կոնկրետ արդյունքի ձեռքբերում, որն անհրաժեշտ է առանձին հանգամանքներում կամ դեպքերում։ Այսինքն՝ եթե խոսքը գիտական հետազոտությունների կամ դիտարկումների մասին է, ապա որպես լուծում հանդես կգան մասնագետների կողմից արված եզրակացությունները։
Եթե դիտարկվում են բնակչությանը օգնելու հոգեբանական ծառայության առաջադրանքները, ապա յուրաքանչյուր կոնկրետ իրավիճակում ձեռնարկված միջոցառումները գործում են որպես որոշում: Եթե խոսենք թերապևտիկ ծառայությունների մասին, ապա, իհարկե, արդյունքը մարդու ազատումն է իր խնդրից։
Այսինքն՝ լուծումը որոշակի ոլորտում պահանջվող արդյունքի ձեռքբերումն է։ Օրինակ, հոգեախտորոշման մեջ սա կարող է լինել ընկալման և մտածողության գործընթացներում առկա որևէ խնդիրների առկայության ամենավաղ հնարավոր հայտնաբերումը: Եվ մեջգործնական հոգեբանություն, համապատասխանաբար, դրանց վերացում։
Ո՞ր ուղիներն են օգտագործվում:
Հոգեբանության մեջ կոնկրետ խնդրի լուծմանը կարելի է հասնել երկու հիմնական եղանակով՝ ենթա- և օբյեկտիվ: Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր հատուկ տարբերությունները և տեղին է որոշակի հանգամանքներում:
Օբյեկտիվ ճանապարհը միավորում է մեթոդները, որոնցում արդյունքները, ինչպես նաև դիտարկվող գործընթացները, եզրակացությունները ոչ մի կերպ կախված չեն վերաբերմունքից, հայացքներից, գործողություններից կամ անհատականության այլ կողմերից: Դա վերաբերում է և՛ դիտարկման օբյեկտին, և՛ այն իրականացնող մասնագետներին։
Խնդիրը նշանակելու սուբյեկտիվ եղանակը և դրա լուծումը գտնելու տարբերակները միավորում են այն մեթոդները, որոնք օգտագործում են ստացված տվյալները այնպես, որ չեն բացառում ցանկության, տրամադրության և նմանատիպ այլ գործոնների որոշիչ ազդեցությունը: Այսինքն՝ այս ճանապարհը ներառում է սուբյեկտիվ տվյալների վրա հիմնված տեխնիկա։ Դրա օրինակ կարող է լինել ցանկացած հարցաթերթ կամ թեստ: Դրանցում տրված հարցերի պատասխանները կախված են մեծ թվով անհատական փոփոխականներից, ինչպիսիք են պահի տրամադրությունը, միգրենի առկայությունը, դյուրագրգռությունը կամ երջանկության զգացումը և նմանատիպ այլ հույզեր։
Լուծման սխեմա և օրինակ
Ցանկացած հոգեբանական խնդիր կարող է ներկայացվել որպես փոխկապակցված գործընթացների շարք: Գործնականում հոգեբանական աշխատանքի խնդիրն է բացահայտել հաջորդականությունը, հասնել բուն պատճառին և վերացնել այն, կամ գտնել խնդրի լուծման այլ միջոց:
Պատկերացրեք մի իրավիճակ, որը հոգեբանության խնդիր է, որը պետք է լուծվի,կարող եք օգտագործել պարզ օրինակ՝
- մարդը զբաղված է թեզ գրելով;
- նա անընդհատ շեղված է, գտնում է բազմաթիվ միջանկյալ գործողություններ՝ սուրճ եփել, դիտել լուրեր, ձգել մեջքը և այլն;
- ժամանակն անցնում է. տեքստ գրված չէ:
Այս իրավիճակը ոչ այլ ինչ է, քան հոգեբանական խնդիր կամ խնդիր, որը պետք է լուծվի:
Դուք պետք է լուծեք այն՝ սկսած բուն պատճառի որոնումից, որն այս դեպքում գտնվում է մարդու մտքի ներսում։ Պետք է հասկանալ, թե ինչու է շեղվելու ցանկությունը։ Որպես կանոն, դա տեղի է ունենում թեմայի նկատմամբ հետաքրքրության պակասի և ծուլության պատճառով։ Այս դեպքում լուծումը կարող է լինել հետևյալը՝
- վերացնել բոլոր «գայթակղությունները»;
- կամային ազդակի ակտիվացում.
Իհարկե, այս օրինակը հնարավորինս պարզունակ է, բայց բավականին արդիական է առօրյա կյանքում և ճշգրիտ արտացոլում է այն էությունը, ինչը կարելի է համարել հոգեբանական խնդիր կամ առաջադրանք։
Ի՞նչ է հոգեբանական հետազոտությունը:
Հոգեբանական հետազոտությունը գիտական ճանաչողական և միևնույն ժամանակ արտադրական գործընթաց է։ Այլ կերպ ասած՝ հոգեբանական հետազոտությունն այն ուղին է, որով անցնում է յուրաքանչյուր մասնագետ՝ շարժվելով դեպի նախատեսված նպատակը։
Այսինքն՝ այն շարժվելու գործընթացն է դեպի այն, ինչ պետք է իմանալ՝ լուծելով առկա խնդիրները, որոնք ծագում են, կամ ուսումնասիրելով և հաղթահարելով խնդիրները:
Ի՞նչ են այս ուսումնասիրությունները:
Հոգեբանական հետազոտությունները դասակարգվում են ըստայն խնդիրներով, խնդիրներով և նպատակներով, որոնց բախվում են մասնագետները։
Տարբերում են հետևյալ տեսակները՝
- որոնիչ;
- կառուցվածքային;
- փորձարարական.
Հետախուզական հետազոտությունը սովորաբար իրականացվում է աշխատանքի սկզբնական փուլերում: Սա մի տեսակ հետախուզություն է, գործողություններ, որոնց նպատակն է ստանալ առավելագույն քանակությամբ տեղեկատվություն, տվյալներ առկա խնդրի կամ ուսումնասիրության առարկայի վերաբերյալ: Այս տեսակի հետազոտության նպատակն է որոշել կոնկրետ դեպքում անհրաժեշտ հետագա ուղիների և տեխնիկայի ներկայացումը:
Հետազոտության կառուցվածքային տեսակը նպատակաուղղված է հնարավորինս նեղացնելու ուսումնասիրվող խնդիրների շրջանակը, այսինքն՝ ընդգծելու առաջնահերթ կետերը։
Հետազոտության փորձարարական տեսակը ներառում է ուսումնասիրության առարկայի մեջ ընկղմում: Դրա նպատակն է մանրակրկիտ բացահայտել ընթացիկ գործընթացների բոլոր բնորոշ հարաբերությունները: Այս հայեցակարգը ներառում է նաև պատճառահետևանքային շղթաների և դրանց հրահրող գործողությունների, մեխանիզմների, երևույթների սահմանումը:
Ո՞րն է հոգեբանական հետազոտության նպատակը:
Հետազոտության յուրաքանչյուր տեսակի առաջադրանքները տարբեր են: Այսինքն՝ գիտնականների գործողություններն ուղղված են որոշակի նպատակների իրականացմանը, ինչն էլ որոշում է լուծում պահանջող խնդիրների և խնդիրների ցանկը։
Անհնար է թվարկել հոգեբանական հետազոտության բոլոր առաջադրանքները կոնկրետ ոլորտում, քանի որ դրանք անփոփոխ արժեքներ չեն: Այնուամենայնիվ, կարելի է առանձնացնել մի քանի ուղղություններ, որոնցում գտնվում են դրանց մեծ մասը։
Սովորաբար առաջադրանքներՀետազոտության ընթացքում ծագած ցանկացած գործընթացի հոգեբանական աջակցությունը կամ հիմնավորումն ուղղված են հետևյալ նպատակներին հասնելու համար՝
- հուսալի տեղեկատվության ձեռքբերում, տվյալների հավաքագրում;
- ուսումնառության առարկայի բնութագրերի ամբողջության ներկայացում;
- աշխատանքի օբյեկտի համեմատություն առկա վիճակագրական նմուշների կամ օրինակների հետ;
- հոգեբանական գործընթացների աճի կամ անկման դինամիկայի նշանակում;
- պատճառական շղթաների նույնականացում:
Իհարկե, բոլոր տեսակի հետազոտությունների վերջնական խնդիրը հոգեբանական գործընթացների խախտումների շտկումն է, և ոչ միայն դրանց ուսումնասիրությունը։
