Զարմանալի է, որ որոշ տարիքային խմբեր սահմաններ չունեն: Օրինակ, Ռուսաստանի Դաշնության օրենքում հստակ տարիքային սահմանափակումներ չկան «երեխա» հասկացության համար: Հասկանալի է, որ յուրաքանչյուր ծնող իր երեխային համարում է երեխա և՛ տասնութ, և՛ երեսուն տարեկանում։ Սակայն զուտ ֆորմալ առումով քաղաքացին պետք է հարկեր վճարի ի ծնե և կարող է իր կարծիքը հայտնել, թե որ ծնողի հետ ապրի ամուսնալուծությունից հետո՝ սկսած տասը տարեկանից։ Մեր պետությունում մարդու քրեական պատասխանատվությունը սկսվում է տասնչորս տարեկանից, իսկ արդեն տասնութ տարեկանից՝ լրիվ գործունակ։ Երիտասարդների դեպքում էլ է այդպես՝ մարդու կյանքի այս շրջանի տարիքային սահմանները ոչ մի տեղ գրված չեն։ Բայց խոսելով այնպիսի հասկացության մասին, ինչպիսին մանկություն է, մեզանից շատերը դեռ պատկերացնում են երեխայի որոշակի հստակ պատկեր: Այս հոդվածից դուք կիմանաք, թե որն է այս տարիքը և որոնք են դրա առանձնահատկություններըհատկանիշներ։
Տարիքային սահմանափակում
Շատ փորձագետներ դեռ հակված են հավատալու, որ երեխաները ծնվելուց մինչև մեկ տարեկան երեխաներ են: Շատ տարածված է գտնել «կրծքով կերակրող երեխա» հասկացությունը, սակայն այս տերմինի օգտագործումը ինքնաբերաբար հաշվի չի առնում բոլոր այն երեխաներին, որոնց մայրերը կրծքով չեն կերակրում: Դիտարկենք առաջին դասակարգումը. Մանկությունը վաղ տարիք է, երբ ձեռք են բերվում երեխայի բոլոր հիմնական ֆիզիոլոգիական հմտությունները: Այս տարիքի հիմնական ձեռքբերումներն են խոսքի հմտությունների ի հայտ գալը, դրանց ժամանակին կատարելագործումը, ինչպես նաև կամայական (գիտակցված) փոխազդեցությունը շրջապատի հետ։
Մանկական երեխա
Հոգեբաններն ասում են, որ երեխայի կյանքում մանկությունը զարգացման ամենաարդյունավետ և միևնույն ժամանակ կայուն շրջանն է։ Մանկությունը գալիս է հենց որ երեխան հաղթահարում է իր կյանքի առաջին ճգնաժամը՝ ծնունդը։ Երկար ժամանակ նա արգանդում էր, որտեղ կար հարմարավետ կյանքի համար անհրաժեշտ ամեն բան՝ սնունդ, ջերմություն, հարմարավետություն։ Եվ հիմա երեխան մտնում է սպիտակ աշխարհ. բոլորովին այլ օդի ջերմաստիճան, այլ շնչառություն, բոլորովին այլ աշխարհ է շրջապատում նրան: Մանկության շրջանում զարգացումը շատ արագ է։ Առաջին անգամ հաստատվում են սոցիալական կապեր, հուզական փոխազդեցություն ոչ միայն մոր, այլեւ ընտանիքի մյուս անդամների հետ։ Առաջին անգամ երեխան սովորում է, թե ինչ է շփվել ձայների, հպումների, ժեստերի միջոցով:
Հաղորդակցության արժեքը
Կյանքի առաջին րոպեներիցհաղորդակցությունը դառնում է նորածնի անհատականության լիարժեք զարգացման չափազանց կարևոր բաղադրիչ: Հենց շփման շնորհիվ է, որ երեխան սոցիալականացվում է, ձեռք է բերում կայուն հոգեվիճակ։ Երեխան պետք է զգա ջերմություն և հոգատարություն, հակառակ դեպքում կարող է զարգանալ, այսպես կոչված, ուշադրության դեֆիցիտը, որն իր հերթին կարող է բացասաբար ազդել փոքր մարդու ողջ ապագա կյանքի վրա. այս տարիքը այնքան կարևոր է: Մարդու կյանքում մանկության շրջանը միանգամայն յուրահատուկ է։ Ընդօրինակելով ուրիշներին՝ երեխան օրեցօր արագորեն նոր բաներ է սովորում: Առաջին հերթին նա, իհարկե, ուրիշներին հայտարարում է իր տրամադրության, այն մասին, թե ինչ է զգում։ Երեխաները չեն կարող ձեզ ասել, թե ինչն է իրենց դուր չի գալիս և ինչն է նրանց անհարմար զգում, ուստի կարևոր է զգայուն լինել ձեր երեխայի զգացմունքների նկատմամբ:
Մանկական զարգացում
Մանկության, թերևս, ամենակարևոր հատկանիշը զարգացած մտքի ձեռքբերումն է: Մի շարք գիտնականներ երեխայի մտավոր զարգացումն այս տարիքում համարում են զգայական շարժիչ։ Մտածողության այս փուլը հիմնված է այս աշխարհի հուզական և շոշափելի ընկալման վրա: Մինչ այժմ երեխան չունի հաղորդակցվելու հմտություններ, բայց զարմանալին այն է, որ նա դեռ շփվում է այս աշխարհի հետ: Երեխաների համար ֆիզիկական վարժությունները չափազանց կարևոր են. երեխան անընդհատ ցանկանում է ինչ-որ բան բռնել, կծել, ծծել… Բացի այդ, երեխաները այս ժամանակահատվածում ակտիվորեն լսում և դիտում են, թե ինչ է կատարվում շուրջը: Հետագայում նրանք որդեգրում են ուրիշների վարքագիծը և կրկնօրինակում իրենց ծնողների որոշակի արարքները։ Կարևոր է նշել, որ երեխան արդեն երկու ամսական հասակում ունակ էտարբերել «յուրայինը» «օտարից», անծանոթից. Նա քաջատեղյակ է իր ծնողների ձայներին, միևնույն ժամանակ, նա կարող է վախենալ, երբ լսում է ձայնի նոր տեմբր։ Բացի այդ, երեխան սովորում է կանխատեսել, թե ինչ կլինի մոտ ապագայում: Օրինակ, եթե փոքրիկին սովոր է ամեն օր ինչ-որ կրեմով քսել, և այդ գործընթացը այնքան էլ նրա սրտով չէ, նա կարող է վախենալ և լաց լինել ծանոթ խողովակ տեսնելուն պես։
Մանկական գործողություններ
Մանկության առանձնահատկությունները նույնպես երեխայի առաջին շարժումների առանձնահատկությունների մեջ են։ Այսպես, օրինակ, գիտնականներին հայտնի է, այսպես կոչված, նորածնի աչքի երեւույթը։ Աչքերի քաոսային շարժումները կարող են անսովոր թվալ, բայց մի անհանգստացեք: Երեխային դիտարկող բժիշկը նորմայից շեղումներ կնկատի, եթե այդպիսիք կան։ Դեպքերի ճնշող մեծամասնությունում նա արագ սովորում է իր հայացքը կենտրոնացնել կոնկրետ առարկայի վրա: Շատ հաճախ նորածիններն ունենում են հատկապես արտահայտիչ շարժումներ։ Նրանց միջոցով փոքրիկներն արտահայտում են նաեւ իրենց հույզերը։ Երեխաները սովորում են սողալ. սա նրանց շարժման առաջին ձևն է: Ցանկացած երեխայի ամենասիրելի ժեստը ցուցում է: Երեխան իր փոքրիկ մատով ցույց կտա, թե ինչ է ուզում բռնել, նրան, ում ուզում է գնալ ձեռքերով և այլն։
Կյանքի առաջին տարվա ճգնաժամ
Առաջին տարիքային ճգնաժամը, որին, հավանաբար, բախվում է Երկրի վրա գտնվող յուրաքանչյուր մարդ, նրա հետ պատահում է ծննդյան օրվանից երկրորդ տարում: Երեխայի զարգացումը մանուկ հասակում անցնում է թռիչքներով և սահմաններով, և հաճախ երեխայի հոգեկանը չի կարողանում ընկալել.տեղեկատվության ողջ ծավալը, որը նա ստանում է: Այս ժամանակահատվածում երեխան դառնում է հատկապես քմահաճ, կրթության համար անզիջում է թվում: Կյանքի այս փուլում երեխան արդեն ցանկանում է ինքնուրույն շատ բան անել: Նա հատկապես ենթակա է այն փաստին, որ մեծահասակները նրան մեկնաբանություններ են տալիս, թույլ չեն տալիս անձնատուր լինել և դիպչել վտանգավոր առարկաներին, տանել նրան այն վայրերից, որտեղ երեխաները հաստատ չպետք է գնան: Առաջին տարվա ճգնաժամը փորձություն է, որը պետք է հաղթահարի ոչ միայն երեխան, այլև նրա ծնողները։ Այս դժվարին ժամանակահատվածում մեծահասակները պետք է ուշադրությամբ շրջապատեն երեխային, ավելի հանգիստ վերաբերվեն երեխայի քմահաճույքներին և սրտին մոտ չընդունեն, որ իրենց երեխան չի ենթարկվում։ Այս ժամանակահատվածում ամենաթողությունը կարող է հանգեցնել երեխայի ոչ պատշաճ դաստիարակության։ Միակ խորհուրդը, որը հարմար է ցանկացած ընտանիքի այս շրջանում՝ սիրել միմյանց, հարգել երեխայի ցանկությունները և երկրորդ ծնողի կարծիքը։
Երեխա 1-ից 3 տարեկան
Վերապրելով դժվար փուլից՝ կյանքի առաջին տարվա ճգնաժամից, ծնողներն ու երեխաները թեւակոխում են զարգացման նոր փուլ։ Անմիջապես պետք է նշել, որ եթե երեխայի կատակներին հումորով վերաբերվեք, ապա այս բոլոր «ճգնաժամերը» աննկատ կանցնեն ընտանիքի բոլոր անդամների կողմից։ Նորածինների նախադպրոցական տարիքը որոշվում է 1-ից 3 տարեկան տարիքային միջակայքով: Այս պահին երեխայի խոսքն ավելի ու ավելի կատարյալ է դառնում, բառապաշարն ավելանում է, երեխան կարող է ակտիվորեն սկսել ձեզ հարցեր տալ իրեն շրջապատող աշխարհի մասին, այնպես որ համալրեք հանրագիտարանները և պատրաստ եղեք պատասխանել ձեր երեխայի բոլոր բարդ հարցերին: «Այս շրջանը նույնպես տեղի է ունենումերեխային դժվար է քնեցնել, ուստի լավագույն լուծումը հետաքրքիր հեքիաթներ գտնելն է։ Որոշ ծնողներ փորձել են գիշերը երեխաների համար միացնել թեթև դասական մեղեդիներ և եկել են այն եզրակացության, որ եթե երաժշտությունն իրենց սիրելի հեքիաթի հիմքն է, երեխան հաշված րոպեների ընթացքում քնում է։
Եվս մեկ ճգնաժամ
Երեխայի քմահաճ վարքագիծը և կարող է բերել բոլորին, միայն ոչ ձեզ: Կրկնում ենք՝ կյանքի դժվարին փուլերը հաղթահարելու համար նրանց պետք է վերաբերվել բացառապես հումորով։ Թող ձեր հումորի զգացումն ու համբերությունը օգնեն ձեզ գոյատևել հաջորդ ճգնաժամը՝ երեք տարեկանը: Մանկության շրջանը կարելի է ավարտված համարել, երբ երեխան գնում է մանկապարտեզ։ Այնտեղ նա հանդիպում է իր հասակակիցներին՝ տարատեսակ տղաների, երբեմն նույնքան քմահաճ ու նոր իրավիճակից վախեցած, որքան ինքն է։ Երեխաները համընդհանուր անարդարություն են զգում, երբ ծնողները նրանց, թեկուզ մի քանի ժամով, ուղարկում են մանկապարտեզ։ Այլմոլորակային դայակներ, անհասկանալի երեխաներ, ամեն ինչ այնքան անսովոր և տարօրինակ. երեխաները չեն էլ գիտակցում, որ շուտով մանկապարտեզը կդառնա այն վայրը, որտեղ նրանք նորից ու նորից կցանկանան վերադառնալ՝ խաղալու այլ երեխաների հետ:
Մանկապարտեզի դժվարությունները
Ինչպես նշվեց ավելի վաղ, առաջին անգամ, երբ երեխան հայտնվում է այնպիսի անծանոթ վայրում, ինչպիսին է մանկապարտեզը, նա կարող է զգալ ուժեղ սթրես, որն ազդում է վարքի և նույնիսկ որոշ հմտությունների վրա: Դժվարությունները, որոնց կարող է հանդիպել երեխան, երբ ավարտվում է մանկությունը և սկսվում է մանկապարտեզը, հետևյալն են՝
- Երեխան սկսում է ավելի շատ լաց լինել. երեխաների մեծ մասը լաց է լինում մանկապարտեզ գնալու առաջին օրը: Երեխաները շփոթված են զգումանհանգստացած է այն փաստով, որ ծնողները երկար ժամանակ կողքի չեն։
- Նվազեցված հետաքրքրությունը սովորելու, խաղերի նկատմամբ. երեխաները սթրեսային վիճակում են, նրանք հաստատ ժամանակ չեն ունենում զվարճալի խաղերի կամ գրքեր կարդալու համար, երբ տենչում են իրենց ծնողներին:
- Անօգնական. նույնիսկ եթե ձեր փոքրիկը գդալով վստահ է և հանգիստ գնում է կաթսա, սկզբում մանկապարտեզում, նա կարող է դժվարություններ ունենալ այս հմտությունների հետ: Բայց այս ամենը մնում է միայն սովորության հարց։ Մանկապարտեզի աշխատողներն ու խնամակալները կարող են օգնել ձեր երեխային զգալ ինչպես տանը և շուտով նորից անկախանալ:
- Վատ է քնում և քիչ է ուտում. ահա թե ինչ են ասում մանկավարժները ծնողներից շատերին մանկապարտեզում իրենց երեխայի մասին առաջին օրերին: Երեխաները պետք է ընտելանան առօրյային, բայց, իհարկե, ցանկալի է, որ նրանք արդեն բնական սովորություն ունենան քնելու օրվա ընթացքում նախքան մանկապարտեզ գալը։
- Թույլ իմունիտետ - ձեր երեխան կարող է ավելի հաճախ հիվանդանալ, երբ նա գնում է մանկապարտեզ: Սթրեսի ֆոնին նույնիսկ մեծահասակների իմունային համակարգը զգալիորեն թուլանում է, էլ չասեմ նորածինների մասին:
Ինչպե՞ս օգնել ձեր փոքրիկին
Մանկությունը արագ, գրեթե աննկատ անցավ, ձեր փոքրիկի կյանքում նոր, ոչ մի կերպ պարզ փուլ է եկել, և միայն դուք կարող եք օգնել նրան ավելի հեշտությամբ հարմարվել այս նոր միջավայրին: Նախ փորձեք տանը պահպանել մանկապարտեզի օրվա ռեժիմը։ Ձեր երեխային կերակրեք ժամանակացույցով, ժամանակ տրամադրեք ուսումնական խաղերին և, իհարկե, մի մոռացեք հանգիստ ժամի մասին։ Սովորեցրեք ձեր երեխային փողոցում շփվել այլ երեխաների հետ, թույլ տվեք ծախսելժամանակ և միայնակ: Ձեր երեխան պետք է կարողանա ինքնուրույն խաղալ ժամում առնվազն 10 րոպե: Ավելի շատ քայլեք մաքուր օդում, քանի որ զբոսանքը ձեր մարմինը և իմունիտետը լավ վիճակում պահելու լավագույն միջոցն է։
Ինչպե՞ս անցկացնել հանգստյան օրերը երեխայի հետ
Ուրեմն ավարտվեց մանկապարտեզում առաջին շաբաթը՝ շաբաթավերջին ընդառաջ: Նրանք պետք է շատ ուրախություն և լավ հիշողություններ բերեն ինչպես ձեզ, այնպես էլ ձեր երեխային: Դուք կարող եք փորձել մաքուր օդում խնջույք կազմակերպել, նրա հետ պարզ կերակուրներ պատրաստել և բուժել ընտանիքի բոլոր անդամներին։ Կառուցեք մեծ տուն իմպրովիզացված միջոցներից: Երեխաները սիրում են իրական աշտարակներ կառուցել բարձերից և վերմակներից: Կարդացեք գրքեր, նկարեք, խաղացեք բժիշկ կամ վարսահարդար: Դպրոց խաղացեք. թույլ տվեք երեխային կատարել պարզ առաջադրանքներ և ստանալ հինգերորդ կամ գունավոր կպչուն պիտակներ՝ ինչ ուզում է: Թաքցրեք գանձը և միասին փորձեք գտնել այս գանձը, փորձեք գեղեցիկ հավելված կամ օրիգամի պատրաստել: Խաղացեք թաքստոց, հանդես եկեք սպորտային մրցույթով, դիտեք մուլտֆիլմ, պատրաստեք պլաստիլինե ֆիգուրներ: Թող այս շաբաթավերջը լինի զվարճալի և անմոռանալի:
