Դեռահասների հոգեբանությունը հաճախ անվանում են ամենահակասական, ըմբոստ, անկայունը: Եվ ոչ առանց պատճառի, քանի որ այս ընթացքում մարդն արդեն հեռանում է մանկությունից, բայց դեռ չափահաս չի դառնում։ Նա նայում է իր ներաշխարհին, շատ բան է սովորում իր մասին, զարգացնում է քննադատական մտածողությունը, չի ցանկանում լսել որևէ մեկին, նրա էությունը ըմբոստանում է։
Անցումային տարիքը, դրա նշանները
Դեռահասության և երիտասարդության հոգեբանությունը դժվար բացատրելի երեւույթ է։ Այս ժամանակահատվածում երեխայի մոտ սկսում են ակտիվորեն արտադրվել հորմոններ, հիմնականում՝ վահանաձև գեղձը և հիպոֆիզը։ Դեռահասի արյունը գերհագեցած է դրանցով, ինչի պատճառով երեխաները զգալիորեն աճում են և ցույց են տալիս մեծահասակի առաջին նշանները։
Տղաների մոտ այս գործընթացը սկսվում է 13-15 տարեկանից։ Զգալիորեն աճում են, դեմքի և մարմնի մազերի գիծը մեծանում է։ Եվ նաև դեռահասների հոգեբանությունը բացահայտում է նրանց մոտ սեռական հասունացման առաջին նշանները։ Նրանք ստանում են էրեկցիա, ինչի հետ կապված մեծ հետաքրքրություն կահակառակ սեռի նկատմամբ և որոշակի սեքսուալություն: Աղջիկների մոտ այս շրջանը սկսվում է երկու տարի շուտ։ Դրա դրսևորումները՝ աճի ավելացում, մարմնի անհավասար ձևավորում, մազի գծի ավելացում, ինչպես նաև սեռական հասունացման կանանց նշաններ (դաշտանն սկսվում է և կուրծքը աճում է):
Հատկանշական է, որ դեռահասների աճը անհավասար է։ Սկզբում աճում է գլուխը, հետո վերջույթները՝ ոտքերն ու ձեռքերը, հետո ձեռքերը, ոտքերը և վերջին մարմինը: Դրա պատճառով դեռահասի կազմվածքն անհարմար է թվում։
Դեռահասների հոգեբանություն
Բնութագրելով պատանեկությունը՝ հոգեբանությունը առանձնացնում է ճգնաժամի երկու տեսակ «անավարտ մեծահասակների» մոտ։ Սա անկախության ճգնաժամ է և անկախության բացակայություն։
Անկախության ճգնաժամը բնութագրվում է..
- համառություն;
- կոպտություն;
- սեփական կարծիքի արտահայտում;
- ապստամբություն;
- խնդիրները ինքներդ լուծելու ցանկություն:
Կախվածության ճգնաժամն է.
- ընկնել մանկություն;
- խոնարհություն;
- ինչ-որ բան ինքնուրույն որոշելու ցանկություն չունենալը;
- փափագ ծնողների համար;
- կամքի բացակայություն.
Անկախության պակասի ճգնաժամը բերում է շատ ավելի վատ հետևանքներ, քան թվում է առաջին հայացքից, քանի որ հիմնական նորագոյացությունը, որ ձեռք է բերում դեռահասը այս շրջանում, դառնում է անկախությունը։ Միայն դեռահասների հոգեբանությունն է ընդունում հաղորդակցությունը որպես առաջատար գործունեություն: Այդ իսկ պատճառով երեխաները փորձում են ավելի շատ ժամանակ անցկացնել իրենց հասակակիցների հետ։ Նրանք ունենիշխանությունները հաճախ փոխվում են, և շատ նոր ընկերներ են հայտնվում։
Սրա հոգեկանն այլևս ոչ երեխայի, այլ դեռևս ոչ մեծահասակի, բավականին անկայուն է: Հենց այս ժամանակահատվածում նա փորձում է ճանաչել իրեն, խորանում է իր ներաշխարհի մեջ, մինչդեռ մինչ այդ ճանաչում էր միայն արտաքինը։ Բավականին հակասական է դառնում, պահանջում է դիպուկ պատասխաններ ուրիշներից, պարզություն աշխարհից։ Եվ եթե դեռահասը դա չի հասկանում, ապա նա ըմբոստանում է, նա կարող է հիմա ծիծաղել և մեկ րոպեից լաց լինել: Աշխարհը չհասկանալու պատճառով նրա տրամադրությունը հաճախ փոխվում է։ Այն ամենը, ինչ կատարվում է նրա հետ, երեխան մեկնաբանում է բացասական կողմից, ինչի պատճառով նա հաճախ ընկնում է ամենախոր դեպրեսիայի մեջ։ Դեռահասների հոգեբանությունը վարում է վիճակագրություն, ըստ որի՝ մարդը հաճախ իրավիճակներից ելք չի տեսնում, իրեն անհարկի է զգում աշխարհի համար, ուստի ինքնասպանությունների մեծ մասը տեղի է ունենում հենց այս տարիքում։
