Հնազանդ երեխան անսպասելիորեն «տեսարան» է նետում զայրույթը, սկսում է ոտքերը հարվածել՝ ցանկալի արդյունքի հասնելու համար։ Սա 3 տարվա ճգնաժամ է՝ մի շրջան, որում փոփոխություններ են տեղի ունենում երեխայի մտավոր զարգացման մեջ։ Երբեմն այս շրջանի ինտենսիվությունը այնքան բարձր է լինում, որ ծնողները սկսում են վալերիան ստանալ: Այնուամենայնիվ, հոգեբանների մոտ երեխայի մոտ 3 տարվա ճգնաժամը համարվում է պարտադիր փուլ յուրաքանչյուր երեխայի կյանքում։ Հենց այս ժամանակահատվածում երեխան գիտակցում է, որ ինքն ինքնուրույն միավոր է։ Պետք չէ խանգարել երեխայի մեծացմանը։ Բայց ինչպես օգնել նրան գոյատևել այս դժվար ժամանակաշրջանը, դուք պետք է ավելին իմանաք այս մասին:
Ինչպիսի՞ն է 3 տարվա ճգնաժամը երեխայի մոտ
Բնությունը չի հանդուրժում ստատիկ: Այն ամենը, ինչ մեզ շրջապատում է, անընդհատ շարժվում և փոփոխվում է: Այս կանոնը լիովին տեղավորվում է երեխայի հոգեկանի նկարագրության մեջ։
Հոգեկանի զարգացման մեջ ժամանակ առ ժամանակ առաջանում են ճգնաժամային փուլեր։ Այս ընթացքում գիտելիքը արագորեն կուտակվում է։և հմտություններ։
Ճգնաժամի առանձնահատկությունները 3 տարի՝ սոցիալական հաղորդակցության ամբողջական փոփոխություն և վերակառուցում.
Ինչու է այս ճգնաժամը զարգանում:
Պատկերացնենք փոքրիկին ճտի տեսքով, որը պատյանում է։ Նրան ծանոթ ու հասկանալի է այս աշխարհը՝ «պատյանում»։ Նա այնքան հարմարավետ է: Բայց այս «պաշտպանությունը» մշտական չէ։ Գալիս է մի պահ, երբ այս շրջանում նույնպես «ճաք» է առաջանում։
Կեղևը կոտրվում է, և երեխան գիտակցում է, որ ինքը կարող է որոշակի գործողություններ կատարել։ Եվ նույնիսկ որոշ չափով անել առանց մոր օգնության: Երեխան գիտակցաբար իրեն ընկալում է որպես ինքնավար անձնավորություն, ով ունի հնարավորություն և ցանկություն:
Այսպիսով, ճգնաժամը 3 տարեկան է. Հոգեբանությունը պնդում է, որ այս շրջանը նպաստում է երեխայի կամային հատկանիշների և անկախության ձևավորմանը։
Չնայած երեխայի անկախ լինելու մեծ ցանկությանը, երեխան դեռ անկարող է։ Հետեւաբար, նա չի կարող անել առանց ծնողի կամ մեծահասակի օգնության: Հակասություններ են ծագում «ես ինքս» և «ես կարող եմ» միջև։
Երեխայի հիմնական բացասականն անմիջապես ուղարկվում է մորը։ Հասակակիցների կամ այլ մեծահասակների հետ երեխան կարող է իրեն քիչ թե շատ հանգիստ պահել։
Ի՞նչ տարիքային շրջան։
Երեխայի անհատականության ձևավորման ընթացքում կան որոշակի տարիքային սահմանափակումներ։
Ճգնաժամի առաջին դրսեւորումները կարող են ի հայտ գալ 18-20 ամսից. Սա վաղ տարիք է: 3 տարվա ճգնաժամը սովորաբար կարող է առաջանալ 2,5-ից 3,5 տարի:
Այս բարդ երեւույթի տեւողությունը բավականին պայմանական է։ Որոշ դեպքերում ճգնաժամըկարող է տևել մի քանի տարի։
Արտահայտված հոգե-հուզական ռեակցիաները կախված են մի քանի հատկանիշներից, մասնավորապես՝
- Մանկական խառնվածք. Խոլերիկ/սանգվինիկ երեխայի մոտ նշաններն ավելի հստակ են երևում, քան ֆլեգմատիկ կամ մելանխոլիկ երեխայի մոտ:
- Ծնողական դաստիարակության ձևը. Եթե ծնողներն ունեն ավտորիտար դաստիարակության ոճ, ապա երեխաների նեգատիվիզմի դրսեւորումը երբեմն սրվում է։
- Մոր և երեխայի փոխհարաբերությունների առանձնահատկությունը. Որքան մայրը հոգեբանորեն մոտ լինի իր երեխային, այնքան ավելի հեշտ կլինի հաղթահարել բացասական պահերը։
Հուզական ռեակցիաների դրսևորման պայծառության վրա ազդում են նաև արտաքին պայմանները. Օրինակ, եթե այս շրջանի գագաթնակետը ընկնում է մանկապարտեզում երեխայի հարմարվողականության սկզբում: Հաճախ է պատահում, որ ընտանիքում կրտսեր եղբայր կամ քույր է ծնվում։ Նման անուղղակի արտաքին պայմանները սրում են երեխայի հոգե-հուզական ռեակցիաները։
Ճգնաժամի նշաններ 3 տարի
Ճգնաժամը բնութագրվում է յոթ ախտանիշներով. Այս տարբերակիչ հատկանիշները կօգնեն ճշգրիտ որոշել, որ երեխան թեւակոխել է մեծահասակներից անկախանալու շրջանը։ Բայց նրա չափազանց հուզականությունը փչանալու կամ վնասակար լինելու հետևանք չէ։
Նեգատիվիզմ
Այս դրսևորումը պետք է ճիշտ սովորել՝ տարբերելու անհնազանդությունից։ Փչացած երեխայի պահվածքը պայմանավորված է ծնողների պահանջներին չհամապատասխանող ցանկությամբ։
Սակայն մանկական նեգատիվիզմի ժամանակ փոքրիկը հրաժարվում է անգամ սեփական ցանկությունից, քանի որ նախաձեռնությունը գալիս է չափահաս սիրելիից։Եկեք մանրամասն նայենք օրինակին.
- Անհնազանդություն. Երեխան խաղացել է փողոցում իր հասակակիցների հետ. Մայրիկը կանչում է նրան ուտելու: Բայց երեխան հրաժարվում է տուն գնալ, քանի որ դեռ չի բարձրացել։ Նրա պահվածքի հիմքում ընկած է զբոսնելու ցանկությունը, որը հակասում է տուն գալու մոր պահանջին։
- Նեգատիվիզմի դրսեւորում. Երեխան երկար ժամանակ խաղում է դրսում: Նրան կանչում են տուն՝ ճաշելու։ Բայց երեխան կտրականապես հրաժարվում է տուն գնալ, չնայած արդեն հոգնած է ու սոված։ Տուն մտնելուց հրաժարվելը պայմանավորված է նրանով, որ նա ցանկանում է առերեսվել մոր հետ։ Թեև նրանց ցանկությունները նույնական են։
3 տարվա ճգնաժամի դեպքում ախտանշաններն ու բացասական արձագանքներն ուղղված են ոչ թե բուն խնդրանքին, այլ կոնկրետ անձին։ Ամենից հաճախ մայրը դառնում է այդպիսի առարկա։
Համառություն
Համառ վարքը կարելի է շփոթել նեգատիվիզմի հետ։ Սակայն բացասական վերաբերմունքն ուղղված է ոչ թե կոնկրետ անձի, այլ ապրելակերպի։ Պարզ ասած՝ երեխան բողոքում է իրեն շրջապատող առարկաների դեմ։
Կյանքի 3 տարվա ճգնաժամը սուր է այն ընտանիքներում, որտեղ երեխայի դաստիարակության հարցում այլ մոտեցում կա։ Հաճախ է պատահում, որ տատիկն ու պապիկը շատ են փչացնում երեխային, իսկ ծնողները, ընդհակառակը, շատ բան են արգելում։
Համառության վիճակում գտնվող երեխան ընդհանրապես չի ցանկանում կատարել որևէ խնդրանք։ Նա հաճախ պարզապես անտեսում է դրանք: Օրինակ՝ երեխան շարունակում է Լեգո խաղալ, չնայած այն բանին, որ ծնողներն ասել են, որ դիզայներին արկղի մեջ դնի։
Եթե երեխայի մոտ այսպես է դրսևորվում 3 տարվա ճգնաժամը, ապա կարևոր է ժամանակին երեխայի ուշադրությունը մյուսի վրա տեղափոխել.գործունեություն։ Որոշ ժամանակ անց նա ինքը կհեռացնի խաղալիքները կամ կլվանա ձեռքերը։ Եվ ծնողը ստիպված չի լինի ստիպել նրան դա անել և «կանգնել հոգու վրա»:
Համառություն
Համառությունը և հաստատակամությունը երկու տարբեր բաներ են, որոնք չպետք է շփոթել միմյանց հետ: Համառությունը կամքի դրսևորման մասին է, որը թույլ է տալիս երեխային հասնել նպատակին: Բայց կամակոր երեխան կկանգնի միայն այն պատճառով, որ նա դա պահանջել է նախկինում:
Իմացեք ավելին համառության և համառության տարբերության մասին.
- Հաստատակամություն. Երեխան կտրականապես հրաժարվում է նստել սեղանի շուրջ, քանի որ չի ավարտել խորանարդի աշտարակը: Եվ այն շարունակում է քանդվել։
- Համառություն. Եթե մայրը երեխային կանչում է նախաճաշի, բայց նա հրաժարվում է։ Իսկ մինչ այդ նա ասաց, որ սոված չէ։ Իրականում նա սոված է և կցանկանար ուտելու բան ունենալ։
Ի՞նչ անել այս դեպքում. Չարժե երեխային համոզել և համառորեն նախաճաշել։ Ճիշտ որոշում է ուտելը թողնել սեղանին և երեխային ասել, որ նա կարող է ուտել, երբ նա սոված է։
Դեպոտիզմ
Երեխան ամեն հնարավոր և անհնարին եղանակներով փորձում է ստիպել ծնողին անել այն, ինչ ուզում է: Նույնիսկ եթե այս ցանկությունը պահի է: Այս երեւույթը կոչվում է մանկական դեսպոտիզմ։ Մեծահասակներից մեկին տիրելու մի տեսակ ցանկություն։
Օրինակ՝ երեխան ամեն վայրկյան ուզում է մոր հետ լինել։ Եթե ընտանիքում մի քանի երեխա կա, ապա երեխան սուր խանդում է իր եղբորը / քրոջը. նա վերցնում է իր սիրելի խաղալիքները, չի ցանկանում դուրս գալ զբոսանքի:փողոց նրանց հետ, խորամանկներին կսմթել և այլն։
Այս պահվածքը մանիպուլյացիայի հիանալի օրինակ է:
Խորհուրդ․ մի՛ հետևեք փոքրիկ բռնակալին։ Ցույց տվեք նրան ամեն կերպ, որ ուշադրությունը կարող է գրավել ավելի խաղաղ ճանապարհներով՝ չհակասելով կամ բարկանալով:
ամորտիզացիա
Հոգեբանության մեջ 3 տարվա ճգնաժամը բնութագրվում է նաև նրանով, որ երեխան կտրուկ դադարում է գնահատել այն, ինչ վերջերս կարևոր էր նրա համար։ Եվ դա վերաբերում է և՛ մեծերին, և՛ խաղալիքներին, և՛ վարքագծի կանոններին։
Եթե հանկարծ բարեկիրթ հանգիստ երեխան սկսում է նետել իր սիրելի խաղալիքը, պոկել տիկնիկի վերջույթները, պոկել գրքից էջեր կամ քաշել կատվի պոչը, ապա դեմքին 3-ամյա ճգնաժամ է հայտնվում:
Այս տարիքային շրջանում է, որ երեխաները կոպիտ են վարվում սիրելիների հետ: Երեխան կարող է հարվածել տատիկին կամ մորն անվանել «հիմար»:
Երեք տարեկաններն այս ընթացքում ակտիվորեն զարգացնում են իրենց բառապաշարը: Հազվադեպ չէ, երբ երեխան սկսում է օգտագործել անպարկեշտ խոսքեր: Երեխաներն օգտագործում են սա՝ իրենց ծնողների ուշադրությունը գրավելու համար։
Կարևոր է սովորել, թե ինչպես վերահղել երեխայի բացասական հույզերը դեպի դրականը: Օրինակ՝ փոքրիկի հետ լավ մուլտֆիլմեր դիտեք, հեքիաթներ կարդացեք։ Երեխայի հետ արդյունավետորեն հեքիաթային խաղ խաղացեք:
Կամամտություն
Երեք տարեկանից փոքր երեխաները փորձում են անկախանալ: Ուստի նրանցից հաճախ կարելի է լսել՝ «Մի բարձրանաք. ես մենակ եմ»: Կարեւոր է, որ երեխան փորձի ամեն ինչ անել ինքնուրույն, առանց օգնության։մեծահասակ։
Իհարկե, լավ է, երբ երեխան փորձում է իր սեփական կոշիկները կապել կամ տաբատ հագնել։ Բայց վատ է, երբ ճանապարհն անցնելիս հրում է մոր ձեռքը։
Երեխայի վարքագծի մեջ անկախությունը կյանքի փորձ ձեռք բերելու առաջին քայլն է: Եթե նույնիսկ առաջին անգամ երեխայի մոտ ինչ-որ բան չստացվի, ապա նա աստիճանաբար կսովորի սեփական սխալներից։ Բայց դուք պետք է արգելքներ մտցնեք երեխայի գործողությունների վերաբերյալ, որոնք հիպոթետիկորեն կարող են վնասել երեխային:
Խռովություն
«Խռովություն նավի վրա»՝ երեխայի արձագանքը կարևոր մտերիմների բարոյական ճնշմանը, ովքեր անընդհատ ինչ-որ բան են պահանջում: Նախաճաշե՛ք միաժամանակ, փողոցում մի՛ ծիծաղեք բարձրաձայն, մի՛ կոտրեք խաղալիքները։
Ծնողական բռնապետությունը «թափվեց» սովորական արարքներից հրաժարվելու տեսքով. Օրինակ՝ երեխան ինքնուրույն չի ուտի, հիստերիայի մեջ կմտնի ու ամեն կերպ ցույց կտա իր զայրույթը։
Բժիշկներն ու հոգեբանները միաձայն ասում են, որ հիստերիան այնքան էլ պարզ չէ, որքան կարող է թվալ առաջին հայացքից։ Նման բացասական պոռթկումները հանգեցնում են նրան, որ իմունային համակարգը և պաշտպանիչ համակարգը ձախողվում են մարմնում: Եթե ագրեսիան դուրս չի գալիս, ապա տեղի է ունենում ավտոագրեսիա (երեխան դա ուղղում է ինքն իրեն. ծեծում է իրեն, կծում, քորում)
Իրավիճակը հեշտ չէ. Հերթական «ապստամբության» ժամանակ կարեւոր է, որ ծնողը չկորցնի ինքնատիրապետումը։ Եթե երեխան ընդվզում է անվտանգության կանոնների դեմ (ցանկանում է գնդակով խաղալ փողոցում), ապա ձեզ հարկավոր չէ այստեղ շարունակել:
Ի՞նչ պետք է անեն ծնողները
Եթե երեխան ունի 3 տարվա ճգնաժամ, ինչպե՞ս վարվել: ՀաճախակիԱյս հարցը ծնողները տալիս են հոգեբաններին. Կարևոր է հասկանալ, որ երեխայի վարքագծի նման փոփոխությունները բնածին վնաս չեն և ժառանգականություն չեն: Պարզապես փոքր մարդը ցանկանում է ավելի արագ մեծանալ և անկախանալ: Հետևաբար, ծնողների համար կարևոր է սովորել այս ժամանակահատվածում երեխայի հետ հարաբերությունների այլ պարադիգմ կառուցել:
Երեք տարեկանում երեխան սկսում է ընդունել ինքն իրեն և գիտակցել իր «ես»-ը։ Հոգեբանները նշում են, որ այս ընթացքում երեխայի մոտ սկսում է ձևավորվել նախնական ինքնագնահատական։ Իսկ դա նշանակում է, որ անհատականության ծնունդն ընթացքի մեջ է, թեկուզ միայն մանկական։
Ծնողները պետք է հարթեն ճգնաժամի բացասական դրսևորման «սուր անկյունները». Հիմնական կանոններ ծնողների համար.
- Ձեր երեխային ավելի շատ անկախություն տվեք: Սկսեք երեխային ներգրավել փոքր տնային գործերում: Դուք կարող եք վստահել պլաստմասե ամանները լվանալը, սեղանին անձեռոցիկներ դնել: Բացառություն է միայն էլեկտրական և գազային տեխնիկայի հետ աշխատանքը։ Թող երեխան ունենա պարզ պարտականություն:
- Հանգստություն և միայն հանգստություն. Եթե ծնողները չափազանց էմոցիոնալ կերպով արձագանքեն իրենց երեխայի վարքագծի փոփոխությանը, իրավիճակը միայն ավելի կբարդանա: Եթե մայրը հանգիստ նայում է երեխայի հիստերիկությանը, ապա երեխան ենթագիտակցորեն հասկանում է, որ հնարավոր չի լինի շահարկել արցունքները: Ի վերջո երեխան կհանգստանա, և նրա վարքագիծը կվերադառնա նորմալ։
- Նվազեցրեք արգելքների քանակը. Պետք չէ սահմանափակել երեխային որոշ դեպքերում, հատկապես, եթե դա զայրացնում է նրան։ Նշեք կարևոր կանոններ, որոնք կվերաբերեն նրա անձնական անվտանգությանը և սոցիալական նորմերին: Երբեք մի կոտրեք դրանքդա արգելված է. Բայց փոքր բաներում ծնողը պետք է փոխզիջում գտնի երեխայի հետ։
- Տվեք ձեր երեխային ընտրության հնարավորություն: Կոնֆլիկտային իրավիճակից խուսափելու համար երեխային թույլ տվեք ինքնուրույն ընտրություն կատարել։ Օրինակ, հարցրեք մի փոքրիկ աղջկա, թե որ զգեստը նա կհագնի այսօր մանկապարտեզ՝ կարմիր թե վարդագույն:
- Վերլուծի՛ր իրավիճակը. Ցանկացած կոնֆլիկտից, զայրույթից կամ արցունքներից հետո քննարկեք երեխայի ներքին վիճակը: Կիսվեք՝ որպես ծնող, ձեր զգացմունքներով: Քննարկման ընթացքում երեխան կսովորի հասկանալ, թե որն էր իր սխալը: Կարևոր է բանավոր արտահայտել ձեր զգացմունքներն ու վիճակները:
Իմաստուն ծնողները լսում և լսում են իրենց երեխային:
Ինչպե՞ս վարվել երեխայի զայրույթի հետ:
3-ամյա ճգնաժամն այն ժամանակն է, երբ երեխաների զայրույթն ուժեղանա։ Հոգեբանները մի քանի կանոններ են սահմանում ծնողների համար, որպեսզի կարողանան ժամանակին կանխել նման բացասական հույզերի ի հայտ գալը՝
- Զգացմունքային հիստերիկ պոռթկումները կանխելու համար դուք պետք է սովորեք բանակցել երեխայի հետ: Օրինակ, նախքան մանկական խաղալիքների խանութ այցելելը, նշեք, թե կոնկրետ ինչ եք գնելու։ Իհարկե, 100% դեպքերում դա չի օգնի, բայց զայրույթի հավանականությունը զգալիորեն կնվազի։
- Բարկության մեջ պետք չէ փորձել երեխային ինչ-որ բան բացատրել: Մի քիչ սպասեք, որ նա ուշքի գա ու հանգստանա։ Միայն երեխայի հանգիստ վիճակում քննարկեք, թե ինչու էր նրա պահվածքն անարժան: Ուշադրություն դարձրեք՝ նա վատը չէ, բայց նրա վարքը վատ է։ Զգո՞ւմ եք տարբերությունը:
- Եթե զայրույթները գլորվեցին հանրության մեջ, ապա զրկեք երեխային հանդիսատեսից: Երեխային տարեք մի տեղ, որտեղ ամենաքիչ մարդիկ կան:Շեղեք նրա ուշադրությունը կողքով անցնող գեղեցիկ մեքենայի կամ կողքով վազող կատվի միջոցով։
- Խրախուսեք ինքնապահովումը: Եթե երեխան ցանկանում է ինչ-որ բան միայնակ անելու ցանկություն դրսևորել, մի խանգարեք նրան։ Չարժե նաև օգնել։ Համոզվեք, որ գովաբանեք ձեր երեխային հաջողության և ձախողման ժամանակ աջակցության համար: Դուք կարող եք առաջարկել ձեր օգնությունը միայն հարցի տեսքով:
- Մի՛ դատեք երեխայի արարքները։ Չարժե երեխային անուններ տալ և պիտակներ կախել նրանից։ «Ագահ», «վնասակար», «չար» - մենք հաճախ ենք լսում այս և այլ բառեր, երբ մայրը նախատում է իր երեխային: Սա հնարավոր չէ անել: Այս հասկացությունները երեխայի մեջ դրված են ենթագիտակցական մակարդակում: Ապագայում դա կարող է վերածվել ցածր ինքնագնահատականի և «ընդհակառակը» գործողությունների։
Ճգնաժամի բնութագրումը 3 տարի առաջարկում է խաղը որպես հիմնական գործունեություն։ Բոլոր իրավիճակները, որոնք տանում են զայրույթի, պարտվում են: Օրինակ՝ գնեք մթերքներ տիկնիկների հետ, ճաշի ժամանակ նստեցրեք ձեր սիրելի տիկնիկներին սեղանի մոտ, այցելեք կլինիկա կամ ատամնաբուժական կլինիկա:
Համբերությունը այն հիմնական հատկանիշն է, որ ծնողները պետք է դրսևորեն իրենց երեխայի հանդեպ։ Հատկապես, եթե նա երեք տարվա ճգնաժամ է ապրում։ Համբերատար լինել նշանակում է պատասխանել ձեր երեխայի բոլոր զայրույթներին առանց գրգռվածության՝ միաժամանակ հանգիստ և վստահ լինելով ձեր արարքներում: Եթե մեծահասակը նյարդայնանա, նա ինքնաբերաբար կսովորեցնի երեխային, որ ինքնատիրապետումը կորցնելը նորմ է։
Երեխայի հետ համբերատար լինելը նշանակում է լինել սիրող ծնող: Երեխան պետք է զգա իր ծնողների սերն ու ջերմությունը։ Կարևոր է, որ երեխան տեսնի, որ դուք սիրում եք իրենցանկացած պայման. Միայն այն դեպքում, երբ երեխան ենթագիտակցորեն զգա, որ իրեն հասկանում են, նրա համար ավելի հեշտ կլինի հաղթահարել բոլոր դժվարությունները:
Կարևոր է հավասարակշռություն պահպանել սահմանափակումների և թույլատրելիության միջև: Չափազանց խիստ ավտորիտար դաստիարակության ոճը կճնշի երեխայի ակտիվությունն ու անկախությունը: Երեխայի համար չափազանց վտանգավոր է նաև գերպաշտպանությունը, քանի որ ծնողը խանգարում է լիարժեք զարգացմանը նրա խնամքով։
Ընտանիքում, որտեղ կենտրոնը երեխա է, հաճախ կոնֆլիկտներ են առաջանում երեխա-ծնող հարաբերությունների համատեքստում: Այնտեղ առավել սուր են 3 տարվա ճգնաժամի ախտանիշները։ Կարևոր է հետևել ծնողական նույն մոդելին բոլոր մեծահասակների համար, ներառյալ տատիկներն ու պապիկները:
Կարևոր է, որ երեխան բավարար ազատություն տա զարգացման և գործունեության համար: Միայն այս դեպքում ծնողները փոքրիկի հետ «կռվելու» կարիք չեն ունենա։ Տվեք ազատություն. աջակցեք երեխայի նոր ձևավորված գաղափարին իր և աշխարհի մասին:
Ի՞նչ չպետք է անեն ծնողները
Եթե չեք ցանկանում, որ ձեր երեխան մեծանա կամակոր և անկառավարելի, թույլ կամքի տեր և նախաձեռնողականության պակաս, ապա մի ցույց տվեք նրան, որ նրա կարծիքը ձեզ համար ոչինչ չի նշանակում: Մի զսպեք դա հայտարարություններում։ Երեխային անկախություն տվեք։
Երեխային ոչ մի դեպքում չի կարելի նախատել և կանգնել իր դիրքում՝ փորձելով պայքարել նրա համառության դեմ։ Սա միայն կհանգեցնի նրան, որ դուք լիովին կկորցնեք վերահսկողությունը երեխայի վրա: Կա ևս մեկ տարբերակ՝ երեխայի մոտ ցածր ինքնագնահատականի զարգացում։
Ախտորոշում
Սովորաբար երեք տարեկան հասակի ճգնաժամն անցնում է առանց բժշկական միջամտության։ Ծնողներ ադեկվատընկալել իրենց երեխայի վարքի փոփոխությունները. Բայց եթե 3 տարվա ճգնաժամի ժամանակ ախտանշանները չափազանց արտահայտված են, ապա ծնողները կարող են օգնություն խնդրել մանկական հոգեբանից, հոգեբույժից, նյարդաբանից։
Ախտորոշումը ներառում է աշխատանքի հետևյալ մեթոդները՝
- Զրույց. Հարցում, որը չափում է ախտանիշների սկիզբը, հաճախականությունը և տևողությունը։
- Դիտարկում. Զրույցի ընթացքում մասնագետը ուշադիր հետևում է, թե ինչպես է իրեն պահում երեխան։ Ախտանիշներն ավելի արտահայտված են ծնողի և երեխայի պատահական փոխազդեցության ժամանակ:
- Ստուգում. Եթե նոպաներ են առաջանում (հիստերիկա, ցնցումներ), նյարդաբանը կարող է երեխայի ֆիզիկական զննում կատարել: Նա գնահատում է իր զգայունության աստիճանը, մկանային տոնուսը, ուժը, ռեֆլեքսները և շարժումների համակարգումը։
Նաև բժիշկը կարող է դիֆերենցիալ ախտորոշում կատարել նյարդաբանական հիվանդության առկայության դեպքում:
Ճգնաժամի մյուս կողմը
Հայտնի հոգեբան Լ. Վիգոտսկին կարծում է, որ ճգնաժամը պետք է ընկալել ոչ միայն որպես բացասական։ Դրա հետևում ակնհայտորեն թաքնված է դրական բովանդակություն։ Սա ինչ-որ բանի նոր ձևի անցում է:
3 տարվա ճգնաժամի ժամանակ ախտանշանները՝ երեխայի իմպուլսիվ վարքի տեսքով, պետք է ընկալվեն դրական կողմից, այն է՝.
- երեխան ձգտում է արդյունավետ գործունեության և դրական գնահատելու իր հաջողությունը;
- երեխաները չափազանցնում են իրենց ձեռքբերումները՝ իրենց ինքնությունը պահպանելու համար:
Այս ընթացքում երեխայի մոտ ավելացել է դժգոհությունը՝ ի պատասխան ծնողի զուսպ արձագանքի։ Հետեւաբար, կարեւոր է ժամանակին գովաբանել երեխային իր հաջողության համար, թեեւանչափահաս.
Որքա՞ն հաճախ են առաջանում այս խնդիրները:
3 տարվա ճգնաժամի դրսեւորումը պարտադիր երեւույթ է յուրաքանչյուր երեխայի կյանքում. Սա երեխայի մեծացման օրինական փուլ է: Բայց վերը նկարագրված բացասական նշանները պարտադիր պայման չեն երեխայի զարգացման համար։
Զարգացման ճգնաժամերը և հատկապես 3-ամյա ճգնաժամը կարող են ընթանալ բավականին հարթ և առանց բացահայտ ախտանիշների: Միայն անձնական նորագոյացություններ կարող են առաջանալ, այն է՝
- երեխան տեղյակ է իր «ես»-ի մասին;
- խոսում է իր մասին առաջին դեմքով;
- Հայտնվում է ինքնագնահատական;
- առաջանում են համառություն և կամային հատկանիշներ:
Եթե ծնողները հաշվի առնեն երեխայի տարիքային փոփոխությունները, ապա այդ շրջանը մեղմ կանցնի։
3 տարվա ճգնաժամի ժամանակ ախտանշանները և բացասական պահվածքը խուճապի պատճառ չեն, և չպետք է համարեք ձեր երեխային անկարգապահ և վատ դաստիարակված: Բոլոր երեխաներն անցնում են այս շրջանը։ Բայց յուրաքանչյուր ծնողի իրավասությունն է՝ տարիքային այս բարդ փոփոխության ընթացքը հնարավորինս արդյունավետ դարձնել իր երեխայի համար: Առաջին հերթին հարգեք երեխային որպես անհատի։ Լսեք նրա կարծիքը։
Եթե ճիշտ կարգավորեք ձեր երեխայի հետ հարաբերությունները, ապա 3 տարվա ճգնաժամը, ախտանիշներն ու փորձառությունները քիչ թե շատ հարթ կանցնեն:
