Ֆենոմենալ հիշողությունը զարմանալի երեւույթ է. Այս սահմանումը վերաբերում է տեղեկատվության բացառիկ արագ անգիր անելու և դրա հետագա վերարտադրման կարողությանը: Միևնույն ժամանակ, նյութը կարող է զարմանալի ծավալներ ունենալ իր բաղադրիչների միջև իմաստային կապի իսպառ բացակայության պայմաններում: Այսինքն՝ եթե նման կարողություն ունեցող մարդուն տրվի թղթի կտոր՝ տառերի, թվերի, պատկերների և նշանների պատահական հավաքածուով, նա այն կհիշի, անկախ ամեն ինչից։
Փորձագետի կարծիք
Հետաքրքիր է, որ ֆենոմենալ հիշողությունը գիտնականների համար նույնքան առեղծված է, որքան բոլորի համար: Մարդկային ուղեղի կողմից տեղեկատվության յուրացման գերբարձր արագության մեխանիզմը, որը միայն համակարգիչը կարող է հիշել այդպիսի արագությամբ, անհնար է հասկանալ։
Կա միայն ենթադրություն. Ենթադրաբար, էլեկտրական իմպուլսները արտադրում են ուղեղի գորշ նյութի «կոդավորման» նման մի բան՝ անալոգիայով զրոներ գրելու ևմիավորներ համակարգչում: Ի՞նչ է ասում: Այն, որ մարդու ուղեղը համակարգչի նման տեղեկատվության «գրանցման» համակարգ է։ Միայն երկու տարբերություն կա. Սա «գրելու» արագությունն է և հիշողության ծավալը։ Բայց, այնուամենայնիվ, որոշ մարդիկ ֆենոմենալ հիշողություն ունեն։ Իսկ նրանց «գրելու» արագությունը սովորականից ավելի արագ է։
Լուսանկարչական հիշողություն
Սա քննարկվող ֆենոմենալ ունակության ամենատարածված «տարբերակն» է։ Այն մարդիկ, ում դա բնորոշ է, ոչնչով չեն տարբերվում մնացածից։ Նրանք կարող են մոռանալ հարազատի ծննդյան օրը, տուն գնալիս հաց գնել կամ վճարել ինտերնետի համար։
Բայց, ասենք, այդպիսի մարդը հայտնվել է անծանոթ քաղաքում։ Նա այնտեղ մնաց ընդամենը մեկ օր, իսկ հետո հեռացավ։ Եվ երկար տարիներ անց նա կրկին հնարավորություն ունեցավ հայտնվել այնտեղ։ Ուրեմն ինչ? Նրա համար դժվար չի լինի հիշել բոլոր ճանապարհները, կանգառները, խանութների գտնվելու վայրը և այլն: Փակելով աչքերը և փորձելով վերարտադրել այս քաղաքում իր երկար անցած ճանապարհը, նա կկարողանա «տեսնել» ոչ միայն. փողոցներ, բայց նույնիսկ ափսեների անունները, տների համարները, անցորդների դեմքերը։
Գերտերությունների այլ տեսակներ
Այժմ մենք կարող ենք խոսել ֆենոմենալ հիշողության տեսակների մասին, որոնք ավելի քիչ տարածված են, քան լուսանկարչականը: Մասնավորապես լսողականի մասին։
Մարդիկ, ում դա բնորոշ է, հեշտությամբ անգիր են անում հսկայական քանակությամբ աուդիո տեղեկատվություն: Սովորաբար երաժիշտները կարող են պարծենալ այս ունակությամբ։ Եվ շատերը: Բավական է, որ նրանք մեկ անգամ երաժշտական ստեղծագործություն լսեն, հետո այն նվագեն իրենց գործիքի վրա։Իսկ որոշ կոմպոզիտորներ իրենց հավանած երաժշտությունն անմիջապես պատճենում են երաժշտական նոթատետրում: Նրանք նույնիսկ ստիպված չեն կրկնակի ստուգել ճիշտ երգը՝ նախ նվագելով այն: Երաժիշտները շատ լավ գիտեն, թե ինչպես են հնչում նոտաներն ու ռեգիստրները։ Ուստի իրենց լսածը թղթին փոխանցելով՝ մտովի նորից նվագում են կոմպոզիցիան։
Դեռ կան մաթեմատիկական բնույթի ֆենոմենալ հիշողություն ունեցող մարդիկ։ Եվ դա իսկապես կարելի է անվանել գերտերություն։ Որովհետև այդպիսի անհատները կարողանում են իրենց մտքում կատարել ամենաբարդ հաշվարկները։ Եվ նույնիսկ մանրամասն հիշեք նրանց կողմից ավելի վաղ արվածները։
Տեքստային հիշողություն ունեցող մարդիկ նույնպես չեն կարող զարմանալ: Ի վերջո, բավական է, որ նրանք մեկ անգամ կարդան կամ լսեն տեքստը (լինի դա պատմվածք, չափածո, վեպ և այլն), որպեսզի հետո վերարտադրեն այն։
Զարգացնել կարողությունները պատկերների միջոցով
Շատերը հիանում են ֆենոմենալ հիշողություն ունեցողներով։ Մարդկանց զգալի մասը տարված է այս ունակության զարգացմամբ, և նրանց կարելի է հասկանալ։ Դե, եթե նման նվեր չկա, ուրեմն պետք չէ հուսահատվել։ Դուք պետք է համահունչ լինեք ինքնակատարելագործմանը և սկսեք մարզվել:
Պետք է հիշել առաջին կանոնը. Ամբողջ տեղեկատվությունը պետք է վերածվի պատկերների (սովորաբար տեսողական): Դրանք պետք է լինեն՝
- Գունավոր. Որքան վառ լինեն գույները, այնքան ավելի հեշտ կլինի հիշել, թե ինչ է դրանցում գունավոր։
- Մեծերը. Պատկերը պետք է մեծ լինի՝ անկախ երևակայական առարկայի իրական չափերից։
- Մանրամասն. Մանրամասները կարևոր են, և մենք պետք է սովորենք կենտրոնանալ դրանց վրա։ձեր ուշադրությունը։
- Պայծառ. Դա նույնիսկ բացատրության կարիք չունի։ Բոլորը հասկանում են, որ խամրած պատկերները չափազանց վատ են հիշվում։
- Ծավալուն. Փորձելով բոլոր կողմերից զննել ձեր գլխում առկա պատկերը՝ կարող եք ոչ միայն մանրամասնել այն, այլև նպաստել երևակայության զարգացմանը, ինչը նույնպես կարևոր է։
Այս մեթոդը հարմար է նույնիսկ զբաղված մարդկանց համար։ Պատկերներով ֆենոմենալ հիշողություն զարգացնելը շատ հարմար է, քանի որ դրանք մեզ շրջապատում են ամենուր։
Ասոցիացիաներ և մնեմոնիկա
Սրանք, հավանաբար, հիշողությունը բարելավելու ամենատարածված միջոցներն են: Օրինակ, երկար բջջային հեռախոսահամարը հիշելու համար շատերը փորձում են դրանում գտնել կարևոր ամսաթիվ՝ իրենց ծննդյան օրը, փոստային ինդեքսը և այլն։ Ոմանք դա այլ կերպ են անում։ Նրանք ստեղծում են պատկերներ. 2-ը կարծես կարապ է, 1-ը կարծես մոմի է, 5-ը կարծես անգլերեն S-ն է և այլն:
Ի՞նչ կասեք մնեմոնիկայի մասին: Տեխնիկայի այս հավաքածուն ենթադրում է մարդու կողմից իրադարձությունների շղթաների ստեղծում։ Այստեղ կարևոր դեր է խաղում պատկերավոր մտածելու ունակությունը։ Օրինակ՝ պետք է հիշել միմյանց հետ ոչ մի կերպ չառնչվող հետեւյալ բառերի շղթան՝ ավտոբուս, օձ, գլխարկ, շիշ, անձրեւ, դեղին։ Ինչպե՞ս դա անել: Հեշտությամբ! Բավական է պատկերացնել, թե ինչպես է դեղին գլխարկով օձը անձրևոտ եղանակին ավտոբուս նստում։ Պատկերը վառ է, այնպես չէ՞։ Դա այն է, ինչ ասվեց վերեւում: Որքան պայծառ է պատկերը, այնքան ավելի հեշտ կլինի ինչ-որ բան հիշել:
Կարդում
Նրա իմաստն ու կարևորությունը ընթացքի մեջ էինքնակրթությունը չի կարելի գերագնահատել. Ընթերցանությունը կերպարների վերծանման բարդ ճանաչողական գործընթաց է, որի նպատակն է հասկանալ տեքստը: Ֆենոմենալ հիշողություն ունեցող մարդիկ հակված են մեծ քանակությամբ գրականություն կլանելու։
Այս կարողությունը զարգացնելու համար պետք է կարդալ: Դա պարզապես պետք է ճիշտ անել: Ընտրելով «ճիշտ» գրականությունը (բավարար իմաստային ծանրաբեռնվածությամբ) կարող եք անցնել մտածված և մանրակրկիտ ընթերցման։
Մարդը պետք է իբր մի հայացքով «կառչի» գրքում գրված յուրաքանչյուր բառին և անմիջապես վերլուծի այն։ Անշուշտ շատերը հայտնվել են մի իրավիճակում, երբ կարծես մի ամբողջ էջ կարդացել են, բայց ոչինչ չեն հասկացել։ Դա պայմանավորված է կենտրոնացվածության և մանրակրկիտ մոտեցման բացակայությամբ: Բայց ամեն գրված բառ նկատելով՝ մարդը կսովորի ընկալել այն ամենը, ինչ կարդում է։ Եվ հետո հիշիր. Հետագայում հնարավոր կլինի զարգացնել նաեւ ընթերցանության արագությունը։ Ֆենոմենալ հիշողությունը (որպես ունակություն) անքակտելիորեն կապված է տեքստային տեղեկատվությանն արագ ծանոթանալու և այն յուրացնելու ունակության հետ։
