Հետաքրքիր է, որ տելեկինեզը մարդուն բնորոշ է ծննդյան պահից: Բայց հեռավորության վրա առարկաները տեղափոխելու ունակությունը դրսևորվում է միայն մի քանիսի մեջ, մնացածում այս «էներգետիկ մկանը» ատրոֆիայի է ենթարկվում։ Արդյունաբերական քաղաքակրթության ճանապարհով շարժումը մարդուն հեռու տարավ ոչ միայն բնության հետ միասնությունից, այլև իսկական եսից: Այնուամենայնիվ, դա անշրջելի չէ։ Առանց ֆիզիկական ու ժամանակային ծախսերի հնարավոր չի լինի վերադարձնել կորցրած կարողությունները։ Իմացեք, թե ինչպես զարգացնել տելեկինեզը (հոգոքինետիկ) ձեր մեջ պարզ, բայց կանոնավոր վարժությունների միջոցով: Անհրաժեշտ ռեսուրսների ճիշտ և համակարգված ակտիվացումը կհանգեցնի մի քանի շաբաթվա ընթացքում:
Պատմական նախապատմություն
19-րդ դարում տելեկինեզը շատ տարածված էր: Այն ժամանակվա այնպիսի հայտնի գործիչների շնորհիվ, ինչպիսիք էին Դանիել Հոմը, Եվսապիա Պալադինոն և այլ անձնավորություններ, գրեթե բոլորին հետաքրքրում էր տիեզերքում առարկաների լևիտացիան և շարժումը։ Սա նաև բացատրում է այդ դարաշրջանի ժամանակակիցների մոլուցքը այնպիսի երկիմաստ զբաղմունքի նկատմամբ, ինչպիսին սպիրիտիվիզմն է:
Վերականգնվել է հետաքրքրությունը, թե ինչպես զարգացնել կարողություններըտելեկինեզը, որը վերածնվել է անցյալ դարի 60-ական թվականներին։ Լենինգրադի բնակիչ, նախկին առաջնագծի զինծառայող Նինել Կուլագինան փոքրիկ առարկաներ է տեղափոխել հենց տեսախցիկների առաջ։ Ավելին, գիտնականները փորձել են հասկանալ և բնական գիտության օրենքներով բացատրել, թե ինչ է տելեկինեզը։ Զարգացումը կարողությունների, ապա նրանք չեն համարում. Նրանք չկարողացան բացատրել երեւույթի բնույթը, բայց հաստատեցին, որ դա հնարք կամ հնարք չէ։
Անցյալ դարի 70-ականներին Ուրի Գելլերը ապշեցրեց աշխարհին պողպատե առարկաները թեքելու և ժամացույցը սկսելու կամ կանգնեցնելու իր ունակությամբ: Ու թեև Ուրին ոչ մի առարկա չի շարժել, նա ազդել է դրանց վրա մտքի ուժով, ինչը նրա կարողությունները կապում է տելեկինեզի հետ։
70-ականներին Փրինսթոնում (ԱՄՆ) ստեղծվեց անոմալ երեւույթների մի ամբողջ ինստիտուտ, որը գոյատևեց մինչև 2007թ. Խնդիրը, թե ինչպես կարելի է ձեռք բերել տելեկինեզի կարողություն, գիտական միտքը զբաղված էր տարբեր երկրներում։ 1990-ականների սկզբին Մոսկվայում անցկացվեցին հոգեկինետիկ փորձեր։ Սակայն արդյունքների և ֆինանսավորման բացակայության պատճառով երկու երկրներում էլ ուսումնասիրությունները դադարեցվեցին։
Երևույթի բնույթը
Ոչ ոք դեռ չի կարողացել բացատրել երեւույթը։ Բայց տելեկինեզի առկայությունը անհերքելի փաստ է։ Պարզ է, որ առարկաների վրա ազդում է մարդու հոգեկանը: Ուստի, շատ չխորանալով այս երեւույթի էության մեջ, կարող ենք մեր առջեւ խնդիր դնել՝ վերակենդանացնել բնության կողմից տրված ուժերը։ Ստորև ներկայացված է ձեր սեփական հոգեկինետիկայի բարելավման ալգորիթմ:
Տելեկինեզի զարգացման երեք եղանակ
- Զբաղվել սպիրիտիզմով (ոչխորհուրդ է տրվում անբնական և անվերահսկելի հետևանքների պատճառով):
- Բնական դաշտերի սերունդ (շամանիզմ, որը կարող է հանգեցնել նաև ախտաբանական հետևանքների՝ երևույթի աննորմալության պատճառով):
- Հարցին, թե ինչպես զարգացնել տելեկինեզը ձեր մեջ, լավագույն պատասխանն է սովորել, թե ինչպես ուղղորդել ձեր էներգիայի հոսքը մարմնի ուղիներով, որոնք հազարավոր տարիներ օգտագործվել են յոգայում, ցիգոնգում, չինական բժշկության մեջ և այլն: հնագույն սովորույթներ.
Ալգորիթմ բնական հնարավորությունների վերականգնման համար
Ամենից հաճախ մարդիկ իրենց հարց են տալիս «ինչպես արագ զարգացնել տելեկինեզը»: Ուստի անհապաղ պետք է նշել, որ առանց հանգստանալու, զուր մտքերի հոսքը դադարեցնելու ունակության և էներգիա կուտակելու ունակության, ֆենոմենալ հմտությունների տիրապետումը չի աշխատի: Հենց այս վարժություններով է սկսվում տելեկինեզի յուրացման ճանապարհը։
Քայլ 1. Հանգստացում
Եթե գիտեք, թե ինչ է մեդիտացիան կամ հանգստությունը և հմտորեն կիրառեք այն, կարող եք բաց թողնել այս քայլը: Այն դեպքում, երբ այս հասկացությունների մասին անորոշ պատկերացում կա, դուք ստիպված կլինեք ավելի մոտիկից ուսումնասիրել և ծանոթանալ դրանց հետ։ Մեդիտացիայի հմտությունն այս դեպքում ամենահարմարն է։
Փուլ 2. էներգիայի պահպանում
Բավական չէ իմանալ, թե ինչպես զարգացնել տելեկինեզը իր մեջ, պետք է կարողանալ մեծացնել էներգիայի հոսքը։ Քանի որ փսիխոկինետիզմը բավականին էներգիա խլող իրադարձություն է։ Յոգերի պարզ, այսպես կոչված, «եռանկյունաձև» շնչառությունը կօգնի հաղթահարել այս խնդիրը: Այն արվում է մեջքի վրա պառկած, ձեռքերը՝ մարմնի երկայնքով ներքև: Ոգեշնչումն անհրաժեշտ էարեք դանդաղ՝ օդով լցնելով նախ որովայնի ստորին հատվածը, հետո նրա միջինը, հետո թոքերը, այս ամենը ութ վայրկյան: Դրանից հետո կատարվում է ութ վայրկյանանոց դադար, և միայն դրանից հետո ութ վայրկյանանոց արտաշնչում հակառակ հերթականությամբ։ Կրկնեք երեքից հինգ անգամ: Խուսափեք գերլարումից և գլխապտույտից։
Այս շնչառությունը յուրացնելու համար անհրաժեշտ է առնվազն երկու շաբաթ ամենօրյա պրակտիկա:
Քայլ 3. հոսքի վերահսկում
Այս փուլում յոգիների շնչառությունից հետո պետք է շփեք ձեր ափերը և զգաք էներգիայի ջերմությունը։ Մտավոր կերպով ուղղեք այս ջերմությունը մի ձեռքից մյուսը, դեպի ոտքերը և մեջքը դեպի գլուխը: Այն պահին, երբ դուք վստահ եք այս հմտության մեջ, կարող եք սկսել վարժություններ տելեկինեզը զարգացնելու համար:
Քայլ 4. Գործնական
Նախ պատրաստեք այն իրերը, որոնց հետ կաշխատեք: Տարբերակները տարբեր են. Դա կարող է լինել հասարակ փոքրիկ թղթի կտոր, լուցկի կամ ասեղ ջրի երեսին:
Անհրաժեշտ է ջուրը լցնել փոքրիկ տարայի մեջ, կաթեցնել բուսայուղ, որի վրա զգուշորեն դնել լուցկի (կամ ասեղ, ատամի մածուկ, շերտ):
Հանգստացեք. Հավասարակշռեք ձեր շունչը: Զգացեք խայթոցը ձեր ափերում, հատկապես ձեր մատների ծայրերում: Այս ամենը կարելի է անել փակ աչքերով նստած։
Ձեռքերդ մոտեցրեք ջրի տարայի և այն առարկայի հետ, որի վրա պատրաստվում եք աշխատել։ Փորձեք դա զգալ հեռվից։ Զգացեք դաշտը: Հենց դու«Հպեք» լուցկին, կարող եք մտքի ուժով անցնել առարկան տեղափոխելուն: «Բռնել» էներգիայի հոսք ունեցող առարկան և տեղափոխել այն նախապես որոշված ուղղությամբ։
Փուլ 5. գիրոսկոպ
Ամրացրեք ասեղը, փայտե շամփուրը կամ սովորական ձողը ուղղահայաց: Փայլաթիթեղի կամ թղթի քառակուսի թերթիկից մի տեսակ բուրգ պատրաստեք՝ թերթիկը անկյունից անկյուն երկու ուղղությամբ ծալելով: Կախեք այն ուղղահայաց: Օդի թրթռումների ազդեցությունը բացառելու համար կառուցվածքը ծածկեք բանկաով կամ այլ թափանցիկ տարայով։
Այս տնական գիրոսկոպը հիանալի սիմուլյատոր է հոգեկինետիկ կարողությունների զարգացման համար։ Դրա հետ աշխատելու կարգը նույնն է, ինչ ջրի վրա ասեղով։
Երբ կարողանաք վստահորեն տեղափոխել այս թեթև առարկաները, ձեզ այլևս պետք չի լինի հեռուստակինեզի ձեռնարկը: Այդ ժամանակ դուք ինքներդ կսկսեք հասկանալ, թե ինչ անել, ձեր ուժերը կավելանան։
