Վաղ թե ուշ գրեթե բոլոր մարդիկ բախվում են երեխաների դաստիարակության խնդրին։ Երեխաների դաստիարակության հարցում յուրաքանչյուրի մոտեցումը տարբեր է: Ինչպես ասում են՝ քանի հոգի, այսքան կարծիք։ Այնուամենայնիվ, այս հարցը երկար ժամանակ ուսումնասիրվել է հոգեբանության մեջ, և որոնումներ են իրականացվում երեխայի լիարժեք զարգացմանը նպաստող կրթության առավել համապատասխան մեթոդների որոնումներում։
Ո՞ր դաստիարակության ոճերն են օգտագործվում ծնողների կողմից
Ինչպես գիտեք, մասնագետներն առանձնացնում են դաստիարակության չորս ոճ.
- ավտորիտար ոճ (բնորոշվում է ծնողների կողմից չափազանց խիստ վերահսկողությամբ, երեխայի նախաձեռնության և կամքի ճնշմամբ);
- ժողովրդավարական ոճ (բնորոշվում է երեխայի հետ գործընկերությամբ, իշխանությունների տարանջատմամբ, վստահությամբ և մեղմ վերահսկողությամբ);
- թողություն (բնորոշվում է երեխայի գործերին չմիջամտելու, չափից դուրս ազատության և ծնողական վերահսկողության բացակայությամբ);
- քաոսային ոճ (բնորոշվում է ծնողների վարքագծի հստակ գծի բացակայությամբ, համակարգի բացակայությամբ և գործողությունների անբավարարությամբ մեկ իրավիճակի հետ կապված):
Կարծիք կա, որ դաստիարակության լավագույն ոճը ժողովրդավարականն է: Բայց ամեն ինչ այդքան էլ պարզ չէ։ Ի վերջո, երեխան տվյալ ծրագրով ռոբոտ չէ, երեխան փոքր մարդ է՝ իր կարիքներով, առանձնահատկություններով և խնդրանքներով, ուստի անհնար է օգտագործել միայն մեկ ոճ։ Յուրաքանչյուր երեխայի անհատական մոտեցում է պետք։
Խնամող ոճի դրական և բացասական կողմերը
Այս ոճն ունի բազմաթիվ թերություններ, այդ թվում հետևյալը.
- ծնողները երեխայի ուղեգիր չեն տալիս;
- գործնականում ոչ մի արգելք և սահմանափակում;
- վարքագծի հստակ կանոնների բացակայություն;
- էմոցիոնալ հեռավորություն և սառնություն.
Աճի և զարգացման գործընթացում երեխան մեծահասակների վերահսկողության և միջամտության, ինչպես նաև մեծահասակների աջակցության և հուզական հաղորդակցության կարիք ունի, ինչը թույլատրելի ոճին հավատարիմ ծնողները չեն կարող ապահովել: Բայց այնուամենայնիվ, երբ երեխան մեծանում է, ծնողների միջամտությունը պետք է ավելի ու ավելի քիչ դառնա: Հակառակ դեպքում, ի՞նչ անկախության մասին կարելի է խոսել։
Դեռահասության տարիքից սկսած՝ երեխան պետք է ինքնուրույն սովորի, ինչպես նաև պատասխանատու լինի իր արարքների համար։ Հենց այս տարիքից ուղղակի անհրաժեշտ է ներառել թույլատրելի դաստիարակության ոճի տարրեր, որոնք դառնում են առավելություններ (եթե ճիշտ են օգտագործվում).
- ընտրության ազատություն;
- երեխայի անկախության և ինքնատիրապետման իրավունքի ճանաչում;
- երեխայի հետ վարքի հնացած կանոնների ճշգրտում;
- դեռահասի ինտիմ հարաբերությունների իրավունքի ճանաչում և էմոցիոնալ հարաբերություններում որոշակի հեռավորություն պահպանելու իրավունք:
Կրթության տարբեր ոճերի համադրություն
Մանկավարժներն ու հոգեբանները վաղուց եկել են այն եզրակացության, որ գործնականում անհնար է հավատարիմ մնալ միայն մեկ ոճին, քանի որ իրավիճակները տարբեր են և պահանջում են տարբեր ազդեցություններ: Իրականում, ծնողները պետք է օգտագործեն տարբեր ոճերի տարրեր, ուստի կարելի է խոսել դաստիարակության ոճերի համադրման մասին:
Ավտորիտար-թողություն ոճը կբնութագրվի վերահսկողության և laissez-faire-ի միջև հավասարակշռությամբ: Բայց քանի որ այս երկու ոճերն էլ ներառում են էմոցիոնալ սառնություն և հեռավորություն հարաբերություններում, երբ դրանք խառնվում են, երեխան կմնա զրկված մտերմությունից և վստահելի հարաբերություններից:
Եթե դուք համադրում եք ժողովրդավարական և սիրալիր ոճը, ապա գործընկերության և վստահության ֆոնի վրա ծնողական վերահսկողությունը կարող է նվազել: Պատանեկան տարիքում դա լավ է, բայց փոքր երեխաների դեպքում՝ անցանկալի:
Ո՞ր դաստիարակության ոճն է լավագույնը:
Այս հարցին գրեթե անհնար է պատասխանել, քանի որ բոլոր ծնողներն ու երեխաները տարբեր են: Յուրաքանչյուր ընտանիք տարբեր է, այնպես որ դուք պետք է ստեղծեք դաստիարակության անհատական ոճ, որը և՛ կայուն է, և՛ կարող է զարգանալ և կատարելագործվել:
Անկասկած, դաստիարակությունը ծնողներից պահանջում է մեծ ժամանակ և ջանք։ Բայց նայելով ձեր առողջ, երջանիկ ևհաջողակ երեխա, ոչ մի ծնող չի զղջա ծախսած էներգիայի համար. Ի վերջո, ցանկացած ծնողի երազանքն է, որ իր երեխան լինի լիարժեք անհատականություն։
