Դպրոցական հոգեբանի զինանոցում ամենատարածվածներից մեկը «Ընտանեկան նկարչություն» պրոյեկտիվ տեխնիկան է։ Նրա ժողովրդականությունը պայմանավորված է ոչ միայն հարմարավետությամբ, այլեւ արագությամբ: Այն հասանելի է երեխաներին նախադպրոցական տարիքից։ Այս տեխնիկայի օգնությամբ հնարավոր է դառնում ընտանիքը տեսնել երեխայի աչքերով, տեսնել, թե երեխան ինչ սուբյեկտիվ գնահատական է տալիս դրան, ինչ տեղ է զբաղեցնում նրա համար։ Բացի այդ, դա ցույց է տալիս, թե ինչ դժվարություններ և խնդիրներ կան հարաբերություններում ընտանիքում։
ընթացակարգ և ճեպազրույց
Որպեսզի «Ընտանեկան նկարչություն» մեթոդն ամբողջությամբ իրականացվի, անհրաժեշտ է սպիտակ թուղթ, միջին փափկության գունավոր մատիտների հավաքածու և ռետին։ Երեխային հրահանգներ են տրվում հետևյալ նշանակությամբ՝ «(Անուն), ընտանիք նկարիր։ Միեւնույն ժամանակ, դա անհնար էբացատրեք, թե ինչ է դա նշանակում, քանի որ միջամտությունը կարող է ավելի խեղաթյուրել տեքստի իմաստը: Եթե երեխան նորից հարցնի, թե կոնկրետ ինչ պատկերել, ապա դուք պարզապես պետք է երկրորդ անգամ հրահանգեք:
Ինչ փնտրել թեստ անելիս
Հանձնարարականի կատարումը միջինում տևում է ոչ ավելի, քան 35 րոպե: Միևնույն ժամանակ ուշադրությունը պետք է գրավեն դադարները, գծված մանրամասների հաջորդականությունը, ջնջումը, երեխայի մեկնաբանությունները, գծվածի նկատմամբ հուզական արձագանքները։ Նկարչությունը պատրաստ լինելուց հետո հարցեր են տալիս՝ մոտավորապես այսպես՝ «Ո՞վ է նկարված այստեղ», «Որտե՞ղ են հերոսները և ի՞նչ են անում», «Նրանցից ո՞վ է ամենաերջանիկը»։ և ուրիշներ։
Մեկնաբանություն
«Ընտանեկան նկարչություն» մեթոդն իր մեկնաբանության մեջ պայմանականորեն բաժանված է երեք հիմնական մասի՝ ընտանիքի կառուցվածքի վերլուծություն, գրաֆիկական առանձնահատկությունների մեկնաբանում և բուն նկարչական գործընթացի վերլուծություն։
Ընտանիքի կառուցվածքի վերլուծություն
Ծայրահեղ տարբերակները դիտարկվում են, եթե նկարվում են միայն ընտանիքի հետ չառնչվող առարկաներ, և եթե ընդհանրապես մարդ չկա: Ընտանիքի կազմը խեղաթյուրվելու դեպքում
ապա սա կարող է վկայել կոնֆլիկտի, իրավիճակից դժգոհության մասին: Բացի այդ, երեխաները մոռանում են նկարել այն հարազատներին, ովքեր իրենց համար էմոցիոնալ առումով ավելի քիչ կարևոր են: Եթե կան անծանոթներ, ապա սա կարող է ազդանշան լինել, որ կա հոգեբանական չբավարարված կարիք:
Անդամների գտնվելու վայրըընտանիքներ
Մեթոդը «Ընտանիք նկարելը» կարող է ցույց տալ, թե ինչպիսի հարաբերություններ կան ընտանիքում։ Ընտանիքի համախմբվածությունը, բոլոր կերպարների զբաղվածությունը ընդհանուր գործունեության տեսակով խոսում են հոգեբանական բարեկեցության մասին։ Եթե նկարն ունի հակառակ հատկանիշներ, ապա դա կարող է վկայել հուզական կապվածության ցածր մակարդակի մասին: Եթե անդամներից մեկը բաժանված է, ապա դա կարող է վկայել նրա նկատմամբ բացասական վերաբերմունքի մասին, երբեմն դա կարող է լինել սպառնալիքի անուղղակի նշան։
Գծված թվերի վերլուծություն
Մեթոդ «Ընտանիքի կինետիկ նկարչությունը» կարող է պատմել յուրաքանչյուր անդամի նկատմամբ հուզական վերաբերմունքի մասին։ Դրա համար գնահատվում են դետալների քանակը, դեկորացիան և ինչ գույներ են օգտագործվում նկարը նկարելու համար։ Լավ վերաբերմունքն ուղեկցվում է մեծ քանակությամբ դետալների առկայությամբ, դեկորացիայով։ Սխեմատիկ, ոչ լիարժեք լինելը կարող է վկայել նրա նկատմամբ բացասական վերաբերմունքի, ագրեսիվ դրդապատճառների մասին։ Երբեմն երեխաներն իրենց նկարում են ծնողին հավասար արժեքով: Սա կարող է ցույց տալ երեխայի եսակենտրոնությունը, մրցակցությունը ծնողական սիրո համար: Եթե երեխան զգում է իր անօգուտությունը, իր աննշանությունը, ապա դա արտացոլվում է նկարներում, որտեղ նա շատ ավելի փոքր է, քան ընտանիքի մյուս անդամները:
