Անձի ինտելեկտուալ ներուժը հասկացություն է, որը բխում է լատիներեն potentia բառից, որը նշանակում է ուժ և ուժ։ Վերջին տարիներին այս արտահայտությունն ակտիվորեն կիրառվում է գիտության մեջ։ Հասարակությունն ակտիվորեն զարգանում է, և դա առաջացնում է ընդհանուր տերմինի և ցուցանիշի անհրաժեշտություն, որը կարտացոլի անհատի, ձեռնարկության և հասարակության աճի բնութագրերը: IP-ն դարձել է անբաժանելի պարամետր, որը հնարավորություն է տալիս պատկերացում կազմել ընդհանրացված հնարավորությունների մասին:
Շատ, թե քիչ?
Գիտնականները մշակել են գնահատման մի քանի համակարգեր, որոնք տեղին են անհատի ինտելեկտուալ ներուժի զարգացման համար, քանի որ դրանք թույլ են տալիս գնահատել, թե որն է կոնկրետ անձին բնորոշ IP-ն: Ամենահայտնի տարբերակը ներառում է iQ ցուցանիշների հաշվարկը: Պարամետրը հաշվարկվում է` վերլուծելով անհատի` տրամաբանական առաջադրանքները հաղթահարելու կարողությունը: Այս տեսակի գնահատման բոլոր մեթոդները պատկերացում են տալիս մարդու մտածելու ընդհանուր ունակության մասին՝ առաջնորդվելովտրամաբանական հաջորդականություն. Բայց գնահատել, թե ինչպես է մարդը կարողանում գլուխ հանել մասնագիտական առաջադրանքներից, մի փոքր ավելի դժվար է։
Կրթության և ինտելեկտուալ ներուժի միջև կապը գնահատելու, ինչպես նաև մրցակցային խնդրի լուծման ժամանակ ստացված տեղեկատվությունը կիրառելու անձի կարողությունը հասկանալու համար անհրաժեշտ է դիմել հատուկ դրա համար ստեղծված ցուցիչների մի շարքի։. Օգտագործելով դրանք՝ կարելի է գնահատել մարդու փորձը պրակտիկայի հետ կապված, ինչպես նաև ինժեներական, գիտական խնդիրների վրա աշխատելու կարողությունը։
Ինչի՞ մասին է խոսքը
Մարդու ինտելեկտուալ ներուժը ինչ-որ կոնկրետ աշխատանքի, պաշտոնի հետ կապված գնահատելու համար անհրաժեշտ է օգտագործել հիմնական կարողությունները: Նման համակարգը ներառում է անձի ստացած կրթության մակարդակի և որոշակի գիտական ոլորտում նրա որակավորումների գնահատում: Պետք է հաշվի առնել նրա ստացած լրացուցիչ կրթությունը և գիտության ոլորտում գործունեության ընթացքում ձեռք բերված արդյունքները։ Հիմնական ցուցանիշները ներառում են հրապարակումների սանդղակը, նորարարական արդյունքները, գյուտերը, դիզայներական գործունեությունը:
Մտավոր ներուժի ձևավորումը ներառում է նշանակալի հմտությունների ձեռքբերում. Դրանք ներառում են ոչ ստանդարտ լուծումների փորձը, ինչպես նաև խնդիրները բարդ ձևով լուծելու կարողությունը: Նույնքան կարևոր հմտություն, որի գնահատումը կարևոր է IP-ն որոշելու համար, ներառում է ընտրված ոլորտում ժամանակակից գիտելիքներով նավարկելու կարողություն։
Տեխնիկական մանրամասներ
Անհատականությունը որպես ամբողջություն գնահատելու համար նշված յուրաքանչյուր ցուցանիշի համար ափորձագիտական գնահատական։ Արդյունքն արտացոլվում է միավորներով՝ նվազագույնը զրո է, առավելագույնը՝ տասը։ Միջին թվաբանականը արտահայտում է մարդու ինտելեկտի զարգացման մակարդակը։
Մտածողություն և բանականություն
Երեխաների ինտելեկտուալ ներուժի զարգացումը ներառում է անչափահասներին ստեղծագործ մտածելու ուսուցում: Հետագայում այս հատկությունը թույլ կտա մարդուն արագ և արդյունավետ կերպով հաղթահարել կյանքում և աշխատանքի ընթացքում ծագող մի շարք խնդիրներ։
Ընդունված է խոսել մտածելակերպի չորս տեսակների մասին. Ստեղծումը ներառում է խնդրի սահմանումը և նշանակալի փաստերի բացահայտումը: Հայեցակարգային մտածողության ոճը հիմնված է խնդրի սահմանման և այնուհետև գաղափարներ փնտրելու վրա: Օպտիմալացումը ներառում է գտնված գաղափարների գնահատումը, ճիշտը ընտրելը և այնուհետև իրական գործողությունների պլան կազմելը: Վերջապես, չորրորդը խնդիրների լուծման գործադիր ոճն է, որը ներառում է ավելի բարձր կամ ավելի պատասխանատու անձի կողմից պլանի նախնական հաստատումը և հետագա իրականացումը:
Ստեղծող ոճ
Խոսելով ինտելեկտուալ ներուժի զարգացման մասին՝ անհրաժեշտ է հատուկ ուշադրություն դարձնել այս տարրական մտածելակերպին։ Տերմինը ներառում է մտածողություն, որը թույլ է տալիս մարդուն ստանալ առավել օգտակար տեղեկատվություն սեփական փորձից և հետազոտություններից: Միևնույն ժամանակ, մարդը կարողանում է դիտարկել տարբեր տարբերակներ, բացահայտել նոր դժվարություններ, փնտրել հնարավորություններ և ուսումնասիրել ներկա հանգամանքները տարբեր տեսանկյուններից: Այս տեսակի ուժեղ մտածողություն ունեցող մարդը ունակ է առաջարկելտարբեր տարբերակներ. Բայց նման մարդու համար դժվար է դրանցից ընտրել օպտիմալը և գնահատել բոլոր առաջարկները, նրա համար նույնքան նշանակալից է այն ամենը, ինչ ֆորմալացվում է խնդրի լուծման ճանապարհին։ Այս կերպ մտածող մարդը շատ իրավիճակներում, խնդիրներում կարող է տեսնել դրական, բացասական հատկություններ։
Եթե երեխայի ինտելեկտուալ ներուժը զարգանում է գեներատիվ ոճով, քանի որ նա մեծանում է, այդպիսի անձը դժվար կլինի հաղթահարել բարդ խնդիրը հետևողականորեն մանրուքների վերածելու անհրաժեշտությունը: Միևնույն ժամանակ, այս տեսակի մարդիկ հեշտությամբ կարող են ուրիշներին թողնել, որպեսզի նրանք հոգ տանեն այն աշխատանքի մանրամասների մասին, որոնց վրա իրենք աշխատում են: Դժվար է նման մարդուն բռնել նրա խոսքից, նա ձգտում է երկիմաստության, սիրում է միաժամանակ աշխատել մի քանի նախագծերում։ Գեներատիվ մտածելակերպ ունեցող մարդու կողմից տրված ցանկացած լուծում, ամենայն հավանականությամբ, կներառի նոր խնդիրների ձևակերպում։ Նման մտածողությունն ուղղված է բարդությունների բացահայտմանը և դրանց լուծման համար կարևոր փաստերի բացահայտմանը։
Հայեցակարգային մտածողություն
Ստեղծագործական ինտելեկտուալ ներուժի զարգացման շրջանակներում անհրաժեշտ է սահմանել նման մտածողության ոճը և դրա առանձնահատկությունները։ Այս որակն ունեցող մարդու տարբերակիչ հատկանիշը տարբեր տարբերակներ դիտարկելու և վերլուծելու կարողությունն է: Ընդ որում, ըմբռնումն ավելի շատ հիմնված է վերացական մտածողության, քան ձեռք բերված իրական փորձի վրա: Մարդը միավորում է գաղափարները, փնտրում է տեսակետներ, որոնք հեշտացնում են ներկա բարդությունը նկարագրելը, ձևակերպում է տեսական մոդելներ.գործերի ներկա վիճակի բացատրություն։
Նման մտածողություն ունեցող մարդը կուտակում է ուրիշների կողմից ստեղծված տվյալները, դրանք դարձնում իմաստալից: Կոնցեպտուալիստը ձգտում է հասկանալ իրավիճակը, որպեսզի ստեղծի տրամաբանական և ճշգրիտ տեսություն, որը կարելի է հեշտությամբ ասել: Նման մարդը սիրում է աշխատել միայն այն պայմաններում, երբ վերահսկում է իրավիճակը, գիտի, թե որն է նախագծի գաղափարը, ինչ խնդիր է պետք լուծել։ Ընտրությունը նրա ուժեղ կողմը չէ: Նման մարդիկ հակված են չափազանց շատ մտածելու գաղափարների մասին և միշտ չէ, որ ձգտում են իրական գործողությունների:
Մտածողության օպտիմիզացում
Գնահատելով մարդու ինտելեկտուալ ու ստեղծագործական ներուժը՝ պետք է վերլուծել, թե որքանով է նրան բնորոշ նման մտածելակերպը։ Օպտիմալացումը մտավոր մոտեցում է, որի դեպքում մարդը աբստրակցիայի միջոցով մոտենում է իրական բարդությանը: Նա շատ առումներով չի ուսումնասիրում խնդիրը, այլ կենտրոնանում է մեկ ասպեկտի վրա, փորձարկում է սպեկուլյատիվ մտքում ծագած բարդությունը լուծելու բոլոր տարբերակները և չի ձգտում գաղափարը գործնականում իրականացնել։ Նման մարդը ցանկանում է գտնել լավագույն տարբերակը նախապես ստուգված խնդրի համար: Այդպիսի մարդը կենտրոնանում է կոնկրետ խնդրի վրա և այն լուծելու համար պատրաստ է վերլուծել բազմաթիվ տեղեկություններ՝ պարզելու դժվարությունների բուն պատճառը։ Հաճախ այդպիսի մարդը հաստատապես համոզված է իրավիճակը տրամաբանորեն գնահատելու և խնդրի լուծման լավագույն մեթոդը որոշելու սեփական կարողության մեջ։
Ինչպես ցույց են տալիս այս տեսակի ընդգծված ինտելեկտուալ և ստեղծագործական ներուժ ունեցող մարդկանց դիտարկումները, նրանք հաճախ այնքան էլ համբերատար չեն: Նրանց համար դժվար է աշխատել բազմարժեք իրավիճակների հետ։ Այդպիսինմարդը զզվում է փոխադարձ կապերի, խնդրի հետ կապված հնարավորությունների մասին անպտուղ մտորումներից։ Հիմնական շեշտը դրված է ընթացիկ առաջադրանքի մասին արդեն ստացված ճշգրիտ տեղեկատվության վրա։
Կատարողական մտածողություն
Նման ինտելեկտուալ ներուժը ենթադրում է իրական փորձի վրա կենտրոնանալու ունակություն՝ մտքի գործընթացի վերացականությունից դուրս, այսինքն՝ մարդն ուղղակիորեն կատարում է աշխատանքը։ Մտածողության այս մոտեցմամբ անձը սիրում է ինչ-որ բաներ անել անմիջապես, ոչ թե նախ հիպոթետիկորեն փորձարկել գաղափարը: Նա չի ձգտում մանրամասն ըմբռնման, այլ ցանկանում է անմիջապես սկսել աշխատել, կարողանում է հարմարվել փոփոխվող հանգամանքներին: Բացահայտելով իրական տվյալների և տեսական հաշվարկների միջև անհամապատասխանությունը՝ մարդը հրաժարվում է տեսությունից։
Շատերը նման մարդկանց ընդունում են որպես ընտրած ոլորտի էնտուզիաստներ։ Մյուսները նրանց համարում են անհամբեր, չափից դուրս ինքնավստահ, իրենց ծրագրերն իրականացնելու չափազանց մեծ ցանկությամբ: Նման մտածելակերպ ունեցող մարդը կփորձի այնքան տարբերակներ, որքան անհրաժեշտ է՝ ցանկալի արդյունքի հասնելու համար։ Ենթադրվում է, որ նման մարդն ամենայն հավանականությամբ կհասնի խնդրի հաջող լուծմանը։
Վարկանիշ
Մտավոր ներուժի գնահատման խնդիրը հատկապես արդիական է որոշ ձեռնարկության շրջանակներում, որի համար աշխատողների IP-ն ոչ նյութական ակտիվ է: Գոյություն ունեն գնահատման երկու հիմնական եղանակ՝ ծախսատար, շահավետ: Որոշ ընկերություններ կիրառում են համեմատական, բայց դա համեմատաբար սխալ է համարվում IP-ի առանձնահատկությունների պատճառով: Գնահատելիս պետք էհիշեք, որ տարբեր աշխատակիցներ ունեն տարբեր մակարդակի կրթություն և հմտություններ: Արդյունաբերության առանձնահատկությունները և տեղեկատվության գաղտնիությունը դեր են խաղում: Վերը նշված էին այն հիմնական հմտություններն ու կարողությունները, որոնք կարևոր են անձնակազմի համար: Գնահատելով նրանցից յուրաքանչյուրը մեկ անձի նկատմամբ տաս բալանոց սանդղակով, ստանալով ստացված արդյունքների միջին թվաբանականը, կարող եք որոշել, թե որն է աշխատողի IP-ի մակարդակը։
Քայլ առ քայլ առաջ
Մտավոր ներուժի զարգացումն այս պահին բավականին նշանակալից խնդիր է, նույնիսկ ժամանակակից հասարակության խնդիրն ինչպես անհատների, այնպես էլ ձեռնարկությունների, ինչպես նաև ընդհանրապես հասարակության մակարդակով։ IP-ի մշակման գործընթացը կարելի է համառոտ նկարագրել հետևյալ կերպ. Նախ անհրաժեշտ է վերապատրաստել աշխատակիցներին և նրանց հնարավորություն տալ կատարելագործել իրենց հմտությունները, ապա ստեղծել կարիերայի հնարավորություններ և կառուցել տաղանդների ֆոնդ: Ձեռնարկությունում IP-ի ավելացման շրջանակներում անհրաժեշտ է պարբերաբար ռոտացիա կատարել, մարդկանց մոտիվացնել ինտելեկտուալ աշխատանքի և զարգացման համար: Գործունեությունը մարդու գիտակցված գործունեություն է, որը հաշվի է առնվում աշխատանքի որակի մոդելի կազմման փուլում։ Նման գործունեությունը հաշվի է առնվում նաև այն ուսումնական հաստատությունների աշխատանքը վերլուծելիս, որոնք պետք է անցնեն նոր չափանիշների։
Մտավոր ներուժի զարգացման շրջանակներում առաջին պլան է մղվում մարդու ուսուցման գործընթացը։ Սա կարևոր է անհատի IP-ի, և ընկերության անձնակազմի, ինչպես նաև ընդհանրապես հասարակության IP-ի համար: Մարդը ձեռք է բերում նոր հմտություններ, ձեռք է բերում գիտելիքներ, նոր կարողություններ են ներհատուկ դառնում նրան։ Ոմանց որակավորման մակարդակի աճըդեպքերում աշխատողի նախաձեռնությամբ, մյուսներում դա կարող է լինել ղեկավար անձնակազմի գաղափարը: Տարբերակներից որևէ մեկի դեպքում սա մեծացնում է ձեռնարկության, նրա ստորաբաժանման, կոնկրետ անձի IP-ն:
Անձնակազմ և զարգացում
Ձեռնարկության IP-ի կարևոր կողմերից մեկը կադրերի ռեզերվն է: Դրա ձեւավորումը բարդ խնդիր է, որն ապահովում է ընկերության աշխատանքի հաջողությունն ապագայում։ Կադրերի ռեզերվի շնորհիվ ընկերությունը կարող է երկար ժամանակ հուսալի աշխատել։ Գործատուի համար ծախսերի տեսանկյունից յուրաքանչյուր մասնագետ զգալի ծախսային հոդված է, սակայն նման աշխատողներին պահելու արդյունավետությունը լիովին հիմնավորվում է արձագանքներով։
Պետական ՄՍ-ի զարգացման համար անհրաժեշտ է կիրառել ռոտացիա և հնարավորինս ողջամտորեն կիրառել անձնակազմի աուդիտի մեթոդները: Ռոտացիան միշտ պետք է դրական լինի: Կադրերի հորիզոնական փոփոխությունը հանգեցնում է նոր փորձի ձեռքբերմանը, աշխատակիցների կողմից իրենց աշխատանքում օգտակար և նշանակալի տեղեկատվության ստացմանը: Սա ինչ-որ չափով թույլ է տալիս անձին ինքն իրեն ուղղակիորեն գիտակցել գործի մեջ։ Ուղղահայաց ռոտացիան վարձու անձնակազմին մոտիվացնելու ասպեկտներից մեկն է:
Զարգացման վերջին ասպեկտը
Կոնկրետ ձեռնարկության IP-ի բարելավումը աշխատակիցների հետ աշխատելու մոտիվացիոն ասպեկտն է: Յուրաքանչյուր նորակոչիկի ներուժը սանձազերծելու համար պետք է նրան բավարար պայմաններ ապահովել և բավականաչափ ժամանակ տրամադրել, որպեսզի մարդը կարողանա «ցույց տալ իրեն»: Շատ բան կախված է նյութական խթանումից, սակայն սոցիալական ասպեկտները և հոգևոր մոտիվացիան հավասարապես կարևոր են: Ձեռնարկության ղեկավարը, ցանկանալով մեծացնել ընկերության IP-ն,պետք է օգտագործի այս բոլոր մոտեցումները։
Ձեռք բերված արդյունքները համախմբելու, ձեռնարկության IP-ի բարձրացման համակարգն ավելի արդյունավետ և արդյունավետ դարձնելու համար անհրաժեշտ է օգտագործել կառավարման ժամանակակից միջոցներ՝ դինամիկ ձևով հետևելով գործերի ներկա վիճակին: Հսկողության մեթոդների օգտին ընտրությունը հիմնավորված է որոշակի ընկերության կազմակերպչական կառուցվածքով և ձեռնարկության կողմից ընդունված մշակույթով: Աշխատանքային պայմանները, աշխատանքային գործընթացի կազմակերպման առանձնահատկությունները որոշում են վարձու անձնակազմի գործունեությունը: Շատ առումներով նրանցից է կախված, թե ինչպես կկիրառվի և կզարգանա վարձվածների IP-ն։
Բարելավման սահմանափակում չկա
Բոլոր վարձուների կատարելագործման, զարգացման համակարգը բարդ ձեռնարկություն է, որը հիմնված է շարունակականության սկզբունքների և համակարգված մոտեցման վրա։ Որպեսզի նման համակարգի կառավարումը բավականաչափ լավ արդյունքներ տա, ղեկավար անձնակազմը պետք է հստակ գիտելիքներ ունենա ընկերության կառուցվածքի մասին: Պետք է կողմնորոշվել ընկերության ներսում տեղի ունեցող գործընթացներում և ստեղծել առավել հարմարավետ պայմաններ։ Հենց նման պայմաններում է, որ յուրաքանչյուր վարձու ներուժը հնարավորինս կբացահայտվի։ Արդյունքում ընկերությունը կայուն կլինի, իսկ նրա աշխատանքը կբնորոշվի գերազանց արդյունքներով։
