Կապվածության տեսակները, զարգացումը և կախվածության տեսակի ազդեցությունը անհատականության ձևավորման վրա

2024 Հեղինակ: Miguel Ramacey | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-17 06:21

Եթե երեխան ստացել է իր մորից անհրաժեշտ խնամքն ու սերը, ապա նա կկարողանա իրեն պաշտպանված զգալ, երբ հայտնվի անծանոթ սոցիալական միջավայրում:

Երեխայի կապվածությունը մոր հետ ազդում է անհատականության զարգացման և հասուն տարիքում անձնական հարաբերություններ ձևավորելու ունակության վրա:

Կցվածության տեսություն

Ամերիկացի հոգեբան Ջոն Բոուլբին մշակել է կապվածության տեսությունը: Համաձայն այս տեսության՝ երեխան կկարողանա նորմալ վստահելի հարաբերություններ հաստատել միայն այն դեպքում, եթե 3 տարեկանից ցածր նա առողջ կապվածություն է ձևավորել մոր կամ նրան փոխարինող խնամակալի հետ։

Դ. Բոուլբին սահմանեց կապվածությունը որպես կայուն հոգեբանական կապ, որը ձևավորվում է սերտ փոխազդեցության արդյունքում: Այս ջերմ փոխազդեցությունը երեխային տալիս է ապահովության զգացում անկանխատեսելի արտաքին աշխարհից և վստահության զգացում:

Ինչպե՞ս կարող է մեծահասակը հասկանալ, որ իր երեխայի կապվածությունն արդեն ձևավորվել է: Նախ, երեխան ժպտում է, երբ խնամակալը մտնում է սենյակ: Երկրորդ, երբ նա վախենում է կամ անհանգստանում, նա պաշտպանություն է փնտրում հենց այն մեծահասակից, ում հետ այս ջերմ հարաբերությունները ձևավորվել են:

Զարգացող հավելված

Այսպիսով, ինչպե՞ս է զարգանում կապվածությունը: Կցվածության տեսակները գոյանում են կյանքի համար, թե ոչ։ Երեխայի և մոր հոգեկան համայնքը հիմնված չէ միայն կենսաբանական գործոնների վրա. Մայրը պարտավոր է առավելագույն ջանքեր գործադրել, արձագանքել առաջին իսկ զանգին և երբեք բացասաբար չվերաբերվել մանկական լացին։

Համաձայն Բոուլբիի սեփական տեսության՝ կապվածությունը զարգանում է երեք փուլով։

• Փուլ 0-ից 3 ամիս: Խնամքի չտարբերակված ընկալում. Երեխաները հավասարապես արձագանքում են բոլոր նրանց, ովքեր խոսում են իրենց հետ, հոգ են տանում նրանց մասին:
• 3-ից 6 ամիս: Կենտրոնանալ ծանոթ դեմքերի վրա: Բամբասանքն ու ժպիտը ցուցադրվում են միայն խնամակալին:
• Երրորդ փուլն այն շրջանն է, երբ երեխան ակտիվորեն ուսումնասիրում է աշխարհը, բայց դեռ կարիք ունի աջակցության և աջակցության: 6 ամսականից մինչև 2 տարի՝ ճանաչել և ընտելանալ մոր հատկանիշներին։

3 տարի անց նա որոշակի պատկերացում ունի մոր կամ խնամակալի հուսալիության և արձագանքման մասին: Եթե մեծահասակին կարելի է վստահել, հետազոտության դաշտը մեծանում է, երեխան իրեն ավելի համարձակ է պահում։ Եթե մեծահասակը չի արձագանքում, չի աջակցում ձեռնարկումներին, ապա երեխան ավելի անհանգիստ է։

Նաև, կապվածությունը կախված է երեխայի բարեկեցությունից: Հիվանդ երեխան ավելի քմահաճ կլինի,քանի որ այն ավելի շատ ուշադրության կարիք ունի։

Երեխայի կցորդի տեսակները

Հոգեբան, Դ. Բոուլբիի հետևորդ Մերի Էյնսվորթը մի անգամ փորձարկում է անցկացրել, որտեղ փոքր երեխաները որոշ ժամանակ մնացել են անծանոթի հետ՝ բոլորովին մենակ անծանոթ սենյակում: Հետո փորձաշրջանի ավարտից հետո մայրը վերադարձավ սենյակ։ Այս ամբողջ ընթացքում երեխայի արձագանքները դիտարկել են մասնագետները։

• Տիպ Ա - խուսափող: Այն երեխաները, որոնց փորձի ժամանակ նկատվել է կապվածության խուսափող տեսակ, ընտրել են զուսպ վարքագիծ, երբ ծնողը թողել է նրանց որոշ ժամանակ խաղալ անծանոթի հետ։ Վերադարձին նրանք քիչ են արձագանքել իրենց մտերիմ մարդուն։ Այս երեխաները բնազդաբար պաշտպանում են իրենց բացասական հույզերից, քանի որ վախենում են, որ մերձեցման նոր փորձը կրկին կհանգեցնի մերժվածության զգացմանը։
• Տիպ B. Սա երեխայի և մոր միջև հարաբերությունների միակ անվտանգ տեսակն է: Երեխաները անհանգստանում են ծնողի բացակայության ժամանակ, ավելի քիչ հետաքրքրասիրություն են ցուցաբերում։ Եվ սիրելիի վերադարձից հետո նրանք մեծ ուրախություն են ցույց տալիս: Նման կցորդը կոչվում է ապահով:
• Կցվածքի տեսակը C. Անհանգիստ-դիմակայող կամ երկիմաստ: Երեխան լաց է լինում, երբ մայրը հեռանում է, երբ նա վերադառնում է մանկապարտեզ, նա տատանվում է նրա նկատմամբ ագրեսիայի և չափից դուրս ուրախության միջև։ Կախվածության այս տեսակը ձևավորվում է երեխայի համար շատ անհարմար գոյության պայմաններում։ Ծնողները երբեմն ագրեսիվ են վարվում երեխայի հետ, իսկ հետո փայփայում են ու շփոթում:

Այլ հոգեբանների (Մ. Մեյն և Սոլոմոն Աշ) հետազոտություններից հետո մեկ այլ.մեկը կապվածության անկազմակերպ տեսակ է: Այս տեսակը կլինի այն երեխայի մեջ, ում ծնողը զգացմունքային առումով անհասանելի էր, չգիտեր ինչպես հանգստացնել, և երբեմն նույնիսկ ագրեսիվ էր երեխայի նկատմամբ: Հոգեբանների այս խումբը նաև ուսումնասիրել է կապվածության տեսակի ազդեցությունը երեխայի անհատականության ձևավորման վրա:

Խուսափող կապվածություն. Հետևանքները

Այն երեխաները, որոնց չեն աջակցում և ուշադրություն չեն դարձնում, մեծանում են խուսափող տեսակի կապվածությամբ: Նման երեխաները քիչ են խնդրում իրենց ծնողներից. չեն պահանջում վերցնել. Նրանք սովորում են լինել անկախ, քանի որ հավատում են, որ մնացել են իրենց վրա, և չկա մեկը, ով խնդրում է պաշտպանություն կամ օգնություն։ Նրանք չեն սիրում շփվել հարազատների հետ։ Հասարակական կյանքում նրանք իրենց հեռու են պահում։ Շատ հետ քաշված և խոցելի:

Անհանգստության դիմացկուն տեսակ

Անհանգիստ-երկիվալենտ կապվածությունը այնքան էլ տարածված չէ, միայն երեխաների 7-15%-ի մոտ: Այս երեխաները անընդհատ վախենում են, որովհետև հնարավոր չէ կանխատեսել ծնողի վարքագիծը. հաջորդ պահին նա կլինի՞, թե՞ պետք է ինչ-որ տեղ տանից դուրս գա և մենակ թողնի նրան:

Ծնողությունը անհամապատասխան է, և երեխան չգիտի, թե ինչպես վարվի իր հետ հաջորդ անգամ և չի կարողանում նորմալ գործընկերություն զարգացնել ծնողների հետ: Երեխաները կամ փորձում են ուշադրություն գրավել ոչ պատշաճ պահվածքով, կամ նույնիսկ վախենում են հեռանալ մորից։

Կցվածություն և վստահություն

Առանց ծնողների հետ նորմալ վստահելի հարաբերությունների՝ երեխան դժվարություններ կունենա այլ երեխաների հետ շփվելու համար: Կառուցվում են հարաբերություններ դեռահասության և հասուն տարիքումմարդկանց և ամբողջ աշխարհի նկատմամբ հատուկ հիմնական վստահության վրա։ Կախվածության խանգարումներ ունեցող երեխաները ամբողջ կյանքում կամ խուսափում են մտերիմ հարաբերություններից, կամ դեռ ընտանիք են կազմում, բայց շատ դժգոհ են ընտանեկան կյանքում։

Մոտ հասուն հարաբերություններում անհանգստություն ունեցող մարդիկ անընդհատ անհանգստանում են, թե որքան կարևոր են դրանք: Ցանկացած մերժում նրանց մեծ ցավ է պատճառում, և դա չլսելու համար նրանք երբեմն իրենց մանրակրկիտ քաղաքավարի են պահում:

Սոցիալապես ամենավտանգավոր անկազմակերպ տեսակը. Այդպիսի երեխաներից են մեծանում մտավոր անհավասարակշռված մեծահասակները, ովքեր չեն կարողանում զսպել իրենց ցավը, ագրեսիան ուրիշների նկատմամբ։

Մայրական զրկանք. Տեսակ

Երեխայի հոգեբանական զրկանքը մոր անկարողությունն է բավարարելու ընդունելության, աջակցության և սիրո իր հիմնական հուզական կարիքները: Երեք տարեկանից փոքր երեխան էմոցիոնալ առումով բացարձակապես կախված է խնամակալից: Եթե դուք չսովորեցնեք նրան սիրել ինքն իրեն, նա չի կարողանա դա անել ապագայում:

Զրկումը կարող է լինել ամբողջական կամ մասնակի: Ամբողջական - սա երեխայի բացարձակ զրկումն է մոր հետ նույնիսկ ֆիզիկական կապից: Սա երկար ժամանակ մանկատներ կամ հիվանդանոցներ է մտնում:

Կասակի կամ դիմակավորված զրկանքը հուշում է մոր հուզական սառնության մասին: Այս դեպքում զգայական գրգռումը պահպանվում է, բայց էմոցիոնալ ջերմ շփումը երեխային խիստ պակասում է։ Այս ամենն արտահայտվում է դրա հետագա զարգացման մեջ։

Խախտումներ ունեցող երեխայի անհատականության ձևավորման խնդիրըջերմություն

Մորից շատ վաղ տարիքում հեռանալը երեխային սպառնում է աշխարհի ոչ միայն տարրական վստահության, այլեւ հոգեկան խնդիրների ոչնչացմամբ։ Որքան շուտ երեխան կրծքից կտրվի կամ զգացմունքային ջերմության պակաս ունենա, այնքան ավելի մեծ կլինեն պաթոլոգիական հետևանքները։

Երեխան կարող է սկսել ագրեսիա դրսևորել, դառնալ աուտիստ, այսինքն՝ փակվել իր ցանկապատված աշխարհում: Երեխան կորցնում է շրջապատի տարածությունը ուսումնասիրելու հետաքրքրությունը, տուժում է ինտելեկտուալ զարգացումը:

Ենթադրվում է, որ 2 տարեկանում մորից հինգ ամիս բաժանվելուց հետո հոգեկան փոփոխությունները մնում են ողջ կյանքի ընթացքում: Այնքան ուժեղ է երեխայի համար ներհոգեբանական տրավման: Երեխաները, ովքեր ծնվելուց ի վեր մանկատներում են, սկսում են ուշ արտասանել իրենց առաջին բառերը, վատ են սովորում, նրանց շարժումները միապաղաղ են, իսկ նուրբ շարժիչ հմտությունները՝ բացարձակապես զարգացած։

Մայրական սեր

Կյանքի առաջին վեց ամիսների ընթացքում մայրն ու երեխան հոգեպես անբաժան են: Մայրն այնքան է կապված փոքրիկի զգացմունքների ու կարիքների հետ, որ որոշ ժամանակ կորցնում է իր «ես»-ը, հույզերն ու կարիքները։ Այս սիմբիոտիկ հարաբերությունները կենսական նշանակություն ունեն նորածնի աճի և զարգացման համար:

Սակայն ոչ բոլոր մայրերն են կարող այս աջակցությունը տրամադրել իրենց երեխային: Այն կանայք, ովքեր իրենց վաղ մանկության տարիներին պատշաճ ուշադրության չեն արժանացել, չգիտեն ինչպես ընդունել երեխայի զգացմունքները, քանի որ իրենց սեփական փորձառությունները փակ են արտաքին աշխարհից և խորապես ճնշված։

Մ. Մեյնի և նրա գործընկերների հետազոտությունը ցույց տվեց ջերմության փոխհարաբերությունը, որը կարող է տալմայրը՝ հիմնվելով իր մանկության անձնական փորձի վրա։ Նրանք հարցազրույցներ են անցկացրել ընտանիքների հետ մեծահասակների հետ՝ իրենց ծնողների հետ ունեցած իրենց մանկության անձնական փորձառությունների մասին:

Այս ուսումնասիրությունից հետո բացահայտվեցին մայրական կապվածության երեք տեսակ՝

1. Վստահ մարդ, ով ի վիճակի է բաց խոսել իր մանկության փորձառությունների մասին: Նման մայրերի երեխաները նույնպես բաց են, ինքնավստահ ու շփվող։
2. Մոր կապվածության երկրորդ տեսակը ժխտողականությունն է: Սուբյեկտները ժխտում են հարցման ընթացքում մարդկանց միջև կապվածության կարևորությունը: Նրանց փոքր երեխաներն արդեն խուսափողական կապվածության նշաններ էին ցույց տալիս։
3. Ծնողի տեսակը, որը մտահոգված է ուրիշների կարծիքներով: Հարցման պահին նման կանայք չունեն ինքնավարություն և դեռ փորձում են շահել իրենց ծնողների սերն ու աջակցությունը։

Այլ հարցումներ են անցկացվել 80-ականներին հոգեբաններ Ս. Հազանի և Ֆ. Շեյվերի կողմից՝ պարզելու, թե որքանով է կապվածության ներքին մոդելը ազդում ամուսնական հարաբերությունների կառուցման վրա:

Մեծահասակների կցորդ: Ախտորոշում

Այսպիսով, ամուսնության զուգընկերների միջև հարաբերություններում առկա խնդիրները նույնպես որոշվում են վաղ մանկության տարիներին ձևավորված կապվածության ոճով: Որոշելու համար, թե չորս տեսակներից (վստահելի - անվստահելի, կամ մերժող - վախկոտ) սերտ հարաբերությունների մեջ գտնվող չափահասը ձգողականություն կունենա, անցկացվում է թեստ:

Մեծահասակների մոտ կապվածության տեսակի ախտորոշումն առաջին անգամ իրականացվել է թեստի շնորհիվ՝ «Հարաբերությունների հարցաշար», որը ստեղծվել է նույն հետազոտող հոգեբաններ Ս. Հազանի և Ֆ. Շեյվերի կողմից։

Բայց 1998 թվականին նոր թեստ է մշակվել՝ հիմնված Կ. Բարդուղիմեոսի և Լ. Հորովիցի գաղափարախոսության վրա: Այժմ օգտագործվում է հարցաշար, որը նման էր 1998թ. Այն բաղկացած է երկու սանդղակից, որոնք ցույց են տալիս անհանգստության մակարդակը և հարաբերություններում խուսափելու ցանկությունը: Թեստը բաղկացած է 38 հարցից։

Եզրակացություն

Հոդվածում ուսումնասիրվել են կցվածության հայեցակարգը, կցորդի զարգացումը, կապվածության տեսակները: Հիմա արդեն պարզ է, թե որքան կարեւոր է մոր ազդեցությունը երեխայի համար կյանքի առաջին տարիներին։ Կախվածության ապահով տեսակը մոր և երեխայի միջև հարաբերությունների միակ առողջ տեսակն է: Իսկ ապագայում միայն այդպիսի երեխաները կկարողանան վստահության ու հարգանքի վրա հիմնված ամուր ընտանիք ստեղծել։ Խուսափող տիպ ունեցող մարդկանց համար ամենադժվարն է ընտանիք կազմել։