Անձի զարգացումը կենդանուց տարբերող առանցքային կետերից մեկը (ինչպես ֆիզիոլոգիական, այնպես էլ սոցիալ-հոգեբանական առումներով) խոսքն է։ Դա լեզվի միջոցով մարդկանց միջև հաղորդակցության գործընթաց է: Առօրյա պրակտիկայում «խոսք» և «լեզու» հասկացությունները հաճախ օգտագործվում են որպես հոմանիշներ: Սակայն, եթե հարցին մոտենանք գիտական տեսանկյունից, ապա այս հասկացությունները պետք է առանձնացնել։
Լեզվի կառուցվածք
Լեզուն նշանների համակարգ է, որը ծառայում է որպես մարդկային հաղորդակցության և մտածողության միջոց (Հոգեբանական բառարան / Խմբագրել են Վ. Վ. Դավիդով, Ա. Վ. Զապորոժեց, Բ. Ֆ. Լոմով): Այն զարգանում է սոցիալական զարգացման գործընթացում՝ ներկայացնելով անհատների գիտակցության մեջ սոցիալական կյանքի արտացոլման ձև։ Միևնույն ժամանակ, կարևոր է նշել, որ մարդը ստանում է պատրաստի լեզու, որը ձևավորվել է տվյալ անհատի ծնունդից շատ առաջ: Այնուամենայնիվ, դառնալով տվյալ լեզվի մայրենի կրող՝ անհատը միաժամանակ դառնում է պոտենցիալնրա զարգացման աղբյուրը։
Լեզվի կառուցվածքը ներառում է հետևյալ բաղադրիչները՝
- բառապաշար (իմաստալից բառերի համակարգ), - քերականություն (բառերի և բառակապակցությունների ձևերի համակարգ), - հնչյունաբանություն (որոշակի ձայնային կազմ, որը բնորոշ է միայն որոշակի լեզվին):
Իմաստաբանական լեզվի առանձնահատկություններ
Լեզվի հիմնական առանձնահատկությունը կայանում է նրանում, որ այն, որպես նշանների համակարգ, նախատեսում է յուրաքանչյուր բառին որոշակի նշանակություն վերագրել։ Այսպիսով, բառի իմաստը ընդհանրացված հատկանիշ է: Օրինակ, «քաղաք» բառը կարող է միավորել շատ կոնկրետ քաղաքներ՝ փոքր ու քիչ հայտնիից մինչև իրական, բոլորին ծանոթ մեգապոլիսներ: Մյուս կողմից, եթե նկատի ունենանք կոնկրետ տեղանք (օրինակ՝ Նիժնի Նովգորոդ կամ Պրահա), ապա կօգտագործենք նաև «քաղաք» հասկացությունը, բայց նկատի կունենանք կոնկրետ առարկան։ ։
Խոսքի մեխանիզմներ
Խոսքը լեզվի միջոցով մարդկանց միջև հաղորդակցության պատմականորեն հաստատված ձև է (Մեծ հոգեբանական բառարան / Խմբագրվել է Բ. Գ. Մեշչերյակով, Վ. Պ. Զինչենկո): Այն կարող է ունենալ պատմողական, հարցաքննող կամ խրախուսական կառուցվածք: Միևնույն ժամանակ, խոսքի հոգեբանական մեխանիզմները՝ որպես լեզվի միջոցով հաղորդակցման համակարգ, ոչ պակաս բարդ են, քան հենց լեզվի մեխանիզմները։ Խոսքի միջոցով ցանկացած տեղեկատվություն փոխանցելու գործընթացում անհրաժեշտ է ոչ միայն ընտրել համապատասխան բառեր, որոնք ունեն որոշակի նշանակություն, այլև նշել դրանք: Որովհետև յուրաքանչյուր բառինչպես վերը նշվեց, ընդհանրացում է, ապա խոսքում անհրաժեշտ է այն նեղացնել մինչև որոշակի իմաստի մակարդակ: Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում: Այս դեպքում, այսպես կոչված, «ֆիլտրի» հիմնական դերը խաղում է այն համատեքստը, որի միջոցով տվյալ բառը ներմուծվում է խոսքի մեջ։ Հոգեբանական կողմից խոսքի մեխանիզմները, համապատասխանաբար, կարող են որոշվել այնպիսի հասկացություններով, ինչպիսիք են ենթատեքստը, ենթատեքստը և զգացմունքային և արտահայտիչ բաղադրիչը:
Իմաստային համատեքստ
Այսպիսով, «քաղաք» բառի մեր օրինակում կարևոր է հասկանալ, թե կոնկրետ ինչ ենք ուզում իմանալ դրա մասին. «Ինչպիսի՞ քաղաք է սա»: Եթե հարցը հնչում է այսպես. «Որտե՞ղ է այս քաղաքը», հետևաբար, մենք խոսում ենք տարածական բնութագրի մասին (քարտեզի վրա գտնվելու վայրը, ինչպես հասնել այնտեղ, քանի՞ կիլոմետր, ինչ է մոտակայքում և այլն): Եթե մեզ հետաքրքրում է «Ի՞նչն է հետաքրքիր այս քաղաքում» հարցը, նշանակում է, որ կարելի է խոսել որոշ տեսարժան վայրերի մասին (օրինակ՝ պատմական, մշակութային կամ տնտեսական)։ Ըստ այդմ, հարցն ինքը՝ որպես լեզվական կոնստրուկցիա («ինչպիսի քաղաք է սա») ունի ոչ բավարար իմաստային բեռ և պահանջում է լրացուցիչ համատեքստ։ Այս համատեքստի կառուցումն իր հերթին իրականացվում է խոսքի գործընթացում։
Խոսքի ենթատեքստ
Հատկապես կարևոր է այն հաղորդագրության իմաստը, որը սուբյեկտը ցանկանում է փոխանցել խոսքի միջոցով: Խոսքի մեխանիզմները, որոնք իրականացվում են իմաստային ենթատեքստի շրջանակներում, մեր հայտարարության մոտիվացիոն կողմի արտացոլումն են։ Ինչպես գիտեք, կոնկրետ արտահայտության իրական իմաստը միշտ չէ, որ երևում է մակերեսին. հաճախ մենք ասում ենք մի բան, բայց նշանակում ենք մեկ այլ բան (մանիպուլյացիա, շողոքորթություն,զրույցի թեման թարգմանելու ցանկություն և այլն):
Խոսքի էմոցիոնալ արտահայտիչ կողմ
Զգացմունքային գունավորումը նույնպես էական տարբերություն է խոսքի և լեզվի միջև: Բանավոր իմաստների միջոցով մենք ոչ միայն փոխանցում ենք ինչ-որ բովանդակություն, տվյալ առարկայի մասին, այլ խոսքի օգնությամբ արտահայտում ենք մեր սեփական հուզական վերաբերմունքը մեր ասածի նկատմամբ: Այս հատկանիշը խոսքի հուզական և արտահայտիչ կողմն է և ձևավորվում է այն բառերի հնչյունների պատճառով, որոնք մենք օգտագործում ենք արտասանվող արտահայտությունը արտասանելու համար:
Խոսքի ինտոնացիոն մեխանիզմներ
Խոսքի զարգացումը որպես ամբողջական գործընթաց ընդգրկում է անհատի խոսքային ոլորտի բոլոր ասպեկտները, ներառյալ ինտոնացիոն կողմը:
Ինտոնացիոն կողմը՝ խոսքի մեղեդին (պրոզոդիկ) անմիջականորեն կապված է նրա մաքրության, կոռեկտության և գեղեցկության հետ։ Ինտոնացիան հսկայական դեր է խաղում՝ ամրապնդելով բառերի իմաստը և երբեմն արտահայտելով ավելի շատ իմաստ, քան բուն բառերը: Բացի այդ, ինտոնացիոն արտահայտիչ հնչողությամբ բանավոր խոսքն ավելի հեշտ է ընկալվում, քանի որ այն թույլ է տալիս ընդգծել արտահայտության ամենակարևոր մասերը իմաստային իմաստով:
Խոսքի ձևավորման ինտոնացիոն մեխանիզմը վերաբերում է պարալեզվական հաղորդակցման միջոցներին։ Սրանք ոչ լեզվական (ոչ բանավոր) միջոցներ են, որոնք ներառված են խոսքային հաղորդագրության մեջ և լեզվական (բանավոր) միջոցների հետ միասին փոխանցում են իմաստային տեղեկատվություն:
Դրանք կարելի է բաժանել երեք տեսակի (Շևցովա Բ. Բ., «Ինտոնացիոն կողմի ձևավորման տեխնոլոգիա.ելույթ»):
- հնչյունավորում (հնչյունների, բառերի, հայտարարությունների արտասանության առանձնահատկությունները; ձայնային դադար լցնողներ);
- կինետիկ (ժեստեր, դեմքի արտահայտություններ, մարմնի շարժումներ);
- գրաֆիկական (ձեռագրի առանձնահատկություններ, տառերի և բառերի փոխարինիչներ): Հնչյունավորում նշանակում է նաև ինտոնացիա։
Ինտոնացիան, իր հերթին, լեզվի ձայնային միջոցների մի շարք է, որը հնչյունականորեն կազմակերպում է խոսքը, իմաստային հարաբերություններ է հաստատում արտահայտության մասերի միջև, արտահայտությանը տալիս պատմողական, հարցական կամ բացականչական իմաստ՝ թույլ տալով խոսողին արտահայտել տարբեր. զգացմունքները. Գրավոր խոսքի մեխանիզմները թույլ են տալիս արտահայտել այս կամ այն ինտոնացիան՝ օգտագործելով կետադրական նշաններ։
Խոսքի ինտոնացիոն կողմի ձևավորումն ազդում է այնպիսի բաղադրիչների վրա, ինչպիսիք են մեղեդին, տեմբրը, տեմպը, ռիթմը, սթրեսը և դադարները:
1. Մելոդիկա
Ինտոնացիայի հիմնական բաղադրիչն է։ Խոսքի մեղեդին որոշում է հիմնական տոնի հաճախականության փոփոխությունը, որը ծավալվում է ժամանակի ընթացքում (Տորսուևա Ի. Գ.): Մեղեդու գործառույթներ՝
- ռիթմիկ խմբերի և սինթագմաների ընդգծում ասույթի կառուցվածքում, - ընդգծելով հայտարարության ամենակարևոր պահերը, - հայտարարության առանձին մասերի միացում մեկ ամբողջության մեջ, - սուբյեկտի կապի որոշում բանավոր տեքստի հետ, - ենթատեքստի արտահայտություն, մոդալ երանգներ:
Ասույթի մեղեդին ձևավորվում է մի քանի մեղեդիական մոտիվների համադրմամբ՝ ռիթմիկ շարքի հետ կապված նվազագույն մեղեդիական միավորներ։ Ասույթի մեղեդին ձևավորվում է կամ մի քանի տարբեր մոտիվներով կամ կրկնություններովնույն շարժառիթը։
Խոսքի մեղեդին և երաժշտական մեղեդին նույն բանը չեն: Խոսքի մեղեդին բավականին հազվադեպ է պահպանում հավասար հնչերանգը՝ անընդհատ բարձրանալով և իջնելով: Նույնքան հաճախ, նրա միջակայքերը փոխվում են, իսկ հնչերանգները որոշակի տեւողություն չունեն։ Ի տարբերություն երաժշտության, խոսքի մեղեդին չի տեղավորվում որոշակի երաժշտական մասշտաբի սխեմայի մեջ:
Մեղեդու բաղադրամասերից մեկը, որը որոշում է խոսքի անատոմիական և ֆիզիոլոգիական մեխանիզմները, հնչյունային հիմնական հաճախականությունն է (PFC)՝ ձայնային սպեկտրի ամենացածր բաղադրիչը, վոկալի տատանումների շրջանի փոխադարձը։ լարերը. Սովորական խոսքում խոսելիս նկատվում է հիմնական տոնի հաճախականության մշտական փոփոխություն։ Ինչ վերաբերում է այս փոփոխությունների շրջանակին, ապա այն որոշվում է բանախոսի խոսքի անհատական հատկանիշներով, ինչպես նաև նրա հուզական և հոգեկան վիճակով։
Խոսքի ֆիզիոլոգիական մեխանիզմները FOT-ի հետ կապված:
- արական՝ 132 Հց, - կանայք՝ 223 Հց, - երեխաներ՝ 264 Հց։
Ինչ վերաբերում է բարձրության վրա հնչյունների տարբերակմանը, ապա այն որոշվում է մարդու ձայնային ծալքերի թրթռման արագությամբ։ Իր հերթին, ծալքերի տատանումների պատճառով խոսքի առաջացման մեխանիզմը կախված է այնպիսի պարամետրերից, ինչպիսիք են գլոտտի միջով անցնող օդի հոսքի արագությունը. glottis լայնությունը; ձայնային ծալքերի առաձգականության մակարդակը; ծալքերի թրթռացող մասի զանգվածը։
Հնչող խոսքում հիմնական տոնի հաճախականության մշտական փոփոխությամբ մեղեդին կատարում է խոսքի հոսքի առանձին մասերի միացման գործառույթ և միևնույն ժամանակ.բաժանարար։
2. Տեմբր
Խոսքի տեմբրն անմիջականորեն կապված է մեղեդու հետ։ Այնուամենայնիվ, խոսքի ընկալման մեխանիզմներին ուղղված հետազոտություններում չկա միանշանակ մոտեցում տեմբրի հայեցակարգին: Մի կողմից, տեմբրը նշանակում է ձայնի հատուկ որակական գունավորում, որը ստեղծվում է հիմնական տոնի ուժի և դրա հնչերանգների հատուկ հարաբերակցության շնորհիվ (կախված ռեզոնատորի ձևից): Այս դիրքի տեսանկյունից տեմբրը կապված է ձայնի ձայնի մաքրության և պայծառության հետ։ Այսպիսով, եթե շատերի համար ձայնի տոնայնությունը կարող է սովորական լինել, ապա տեմբրը անհատական հատկանիշ է:
Մյուս կողմից, տեմբրը կարելի է համարել որպես ձայնի լրացուցիչ գունավորում, որը ձայնին տալիս է տարբեր զգացմունքային երանգներ։ Այս մոտեցումը բնորոշ է հիմնականում լեզվաբանությանը (հնչյունաբանությանը): Հետազոտողների կարծիքով՝ տեմբրի բնութագրերը չունեն հաղորդակցական հիմնական բեռ՝ դրսևորվում են միայն տարբեր տեսակի հույզերի արտահայտման մեջ՝ փոխելով ձայնի գույնը։
3. Ռիթմ
Խոսքի շեշտված և չընդգծված տարրերի (բառեր, վանկեր) հաջորդական փոփոխություն է որոշակի ընդմիջումներով: Որոշում է գրական տեքստի գեղագիտական կազմակերպվածությունը՝ դասավորելով դրա հնչյունային արտահայտությունը։
4. Տեմպ
Tempo-ն բնութագրում է անհատի խոսքը խոսքի տարրերի (վանկեր, բառեր, սինթագմա) արտասանության արագությամբ։ Ժամանակի որոշակի միավորում (օրինակ՝ վայրկյանում) ասված այս տարրերի թիվը գնահատվում է։ Այսպիսով, օրինակ, խոսակցության միջին տեմպըմոտավորապես 5-6 վանկ է մեկ վայրկյանում։
Տեմպի հիմնական գործառույթներից ընդունված է առանձնացնել հետևյալը՝ խոսքի արտահայտության ինտոնացիոն ամբողջականության պահպանումը և արտահայտության մեջ էական/աննշան պահերի առանձնացումը։ Այսպիսով, օրինակ, հայտարարության ավելի կարևոր պահերին մարդը, որպես կանոն, դանդաղեցնում է տեմպը։ Եվ հակառակը, եթե խոսքը ոչ այնքան էական բանի մասին է, ապա անհատի խոսքը արագանում է։ Կարող եք նաև դիտարկել խոսքի տեմպի արագացումը, երբ անհատը չի ցանկանում զրուցակցի ուշադրությունը հրավիրել հայտարարության որոշ կետերի վրա (հաճախ երևում է գովազդում):
Բացի այդ, տեմպը կարող է բնութագրել խոսողի անհատական հոգեբանական առանձնահատկությունները, որոնք որոշում են նրա խոսքի մեխանիզմները։ Կարևոր է նաև խոսողի սոցիալական կարգավիճակը, որոշակի տպավորություն ստեղծելու ցանկությունը և այլն։
5. Շեշտադրում
Տեխնիկա, որն օգտագործվում է մի շարք նմանատիպ տարրերից խոսքի ցանկացած տարր (վանկ, բառ) ընդգծելու համար: Այն իրականացվում է այս տարրի որոշակի ակուստիկ բնութագրերի փոփոխությամբ՝ արտասանության տոնայնության բարձրացում, ինտենսիվության բարձրացում և այլն։
Գոյություն ունեն սթրեսի այնպիսի տեսակներ, ինչպիսիք են՝
- բանավոր (բառի հնչյունական ամբողջականություն), - սինթագմատիկ (սինտագմայի սահմաններ), - բուլյան (ընդգծիր ամենակարևոր բառը), - արտահայտություն (հայտարարության վերջ):
6. Դադար
Ներկայացնում է ընդմիջում (տարր, որը դադարեցնում է խոսքը): Խոսքի մեխանիզմներն այս դեպքում կարող են լինել երկու տեսակի՝.
- հնչեղ ելույթժամանակավորապես կանգ է առնում, լռություն է (իրական դադար), - ձայնային խոսքի ընդմիջման էֆեկտի ստեղծում՝ փոխելով մեղեդին, տեմպը կամ շեշտը սինթագմաների սահմանին (հոգեբանական):
Խոսքի ինտոնացիոն մշակույթը հռետորության մեջ միշտ զգալի ուշադրության է արժանացել՝ սկսած Անտիկ ժամանակներից: Հին Հունաստանում և Հին Հռոմում հռետորաբանության տեսաբաններն ուսումնասիրել են խոսքի մեղեդին, տարբերել այն երաժշտությունից, բնութագրել տեմպը, ռիթմը, դադարները և գնահատել խոսքում որոշակի իմաստային մասերի ընդգծման կարևորությունը։
K. Ս. Ստանիսլավսկին թատերական արվեստի համակարգում ինտոնացիայի դերի ուսումնասիրության մեջ գրել է, որ ինտոնացիայի բնույթը, ձայնի գույնը կախված են ինչպես ձայնավորների, այնպես էլ բաղաձայնների ձայնից. «Ձայնավորները գետ են, բաղաձայնները՝ ափեր։ »: Կատարյալ ինտոնացիային տիրապետելու համար անհրաժեշտ է իմանալ խոսքի որոշակի անատոմիական և ֆիզիոլոգիական մեխանիզմներ՝
- բերանի, շուրթերի, լեզվի անհրաժեշտ դիրքերը, որոնք ձևավորում են որոշակի հնչյուններ (խոսքի ապարատի և դրա ռեզոնատորների սարքը), - ձայնի տոնայնության առանձնահատկությունները՝ կախված նրանից, թե որ խոռոչում է այն ռեզոնանսվում և ուր է ուղղված։
Հետագայում այս դիտարկումները մեծ ազդեցություն ունեցան արտահայտիչ ընթերցանության և խոսքի տեխնոլոգիաների զարգացման վրա:
