Հոդվածը կպատմի անհատականության ձևավորման գործընթացի մասին։ Չնայած այն հանգամանքին, որ մարդն ամբողջ կյանքում բարելավվում է, միեւնույն պայմաններում բոլորը տարբեր գործոնների ազդեցության պատճառով կզարգանան տարբեր կերպ, որոնց մասին կիմանանք ավելի ուշ։ Հետևաբար, կարևոր է մանկության մեջ ստեղծել անհատականության լավագույն գծերի հիմքը:
Մարդը չի ծնվում, այլ ստեղծված է
Մարդը այն մարդն է, ով զարգանում է հասարակության մեջ և շփման միջոցով փոխհարաբերությունների մեջ է մտնում այլ անհատների հետ, ունի իրազեկվածություն և ինքնատիրապետում, հասկանում է իրավիճակի բարդությունն ու հետևանքները։
Ծնողների համար կարևոր է իմանալ երեխաների անհատականության ձևավորման գործընթացի մասին։ Քանի որ երեխայի զարգացման սկզբնական փուլը լինելու է սոցիալական զարգացման ելակետը: Հենց այս պահին անհրաժեշտ է երեխայի հետ կառուցել այլ դաստիարակչական հարաբերություններ, ստեղծել ֆիզիկական և մտավոր զարգացման օպտիմալ պայմաններ։
Ուրեմն ախերեխայի անհատականության ձևավորման գործընթացը
Եկեք դա դիտարկենք քայլ առ քայլ:
- Արդեն երեխայի կյանքի առաջին տարուց հետո դուք կարող եք ապահով կերպով կառչել որոշակի նորմերին (սոցիալական, էթիկական), բայց ոչ մի դեպքում չպետք է պահանջեք վայրկենական կատարում։
- Կյանքի մեկ (առաջին տարիքային ճգնաժամ) մինչև երկու տարին շատ երեխաներ ցուցաբերում են անհնազանդություն: Ինքնագիտակցությունը ի հայտ է գալիս, և դրա հետ մեկտեղ գալիս է կարեկցանքի կարողությունը:
- Մեկուկեսից երկու տարի տեղի է ունենում վարքագծի նորմերի յուրացում.
- Երկու տարի անց դուք կարող եք ավելի ակտիվորեն ծանոթացնել նրան բարոյական չափանիշներին, իսկ երեքից հետո պահանջել դրանց պահպանումը։
Հիմա անդրադառնանք բարոյական չափանիշների յուրացմանը։ Զարգացման ժամանակահատվածը 3-ից 6 տարի կարելի է պայմանականորեն բաժանել երեք փուլի. Այսպիսով՝
- 3-4 տարի. Ամրապնդում է էմոցիոնալ ինքնակարգավորումը։
- 4-5 տարի. Բարոյական.
- 5-6 տարի. Երեխայի բիզնես որակները ձևավորվում են.
Նախադպրոցական տարիքի երեխաներն արդեն կարողանում են ինքնուրույն հասկանալ իրենց գործողություններն ու արարքները (վարքագիծը), բարոյական որոշ չափանիշներ, գնահատել իրենց և ուրիշներին: Նրանք արդեն ունեն որոշակի բարոյական գաղափարներ և ընդունակ են ինքնատիրապետման։ Երեխայի արժեքային ուղեբեռի, ինքնագնահատականի ձևավորման գործում մեծ դեր ունեն ծնողները և մեծահասակները, ովքեր մասնակցում են նրա դաստիարակությանը։
Իմացեք, թե ինչն է ազդում երեխայի զարգացման վրա
Անկասկած, ծնողները առաջատար դեր են խաղում երեխայի անհատականության ձևավորման գործընթացում, բայց չեն անտեսում դրսի ազդեցությունը։ Այսպիսով, սա է.
- Կենսաբանական գործոն՝ ժառանգականություն. Երեխակարող է ժառանգել ծնողների խառնվածքը, սովորությունները, տաղանդները և, ցավոք, հիվանդություններ։
- Սոցիալական. Սա այն միջավայրն է, որտեղ երեխան ապրում է: Ոչ միայն ընտանիքը, դպրոցը, ընկերները, այլեւ լրատվամիջոցները։ Նա հեռուստացույցով դիտում է լուրեր, կարդում է այն թերթերն ու ամսագրերը, որոնք կարող են գտնել տանը։ Վաղ տարիքում նա չի կարողանում զտել տեղեկատվությունը և ամեն ինչ վերցնում է հավատի վրա։ Ուստի շատ դժվար է երեխային պաշտպանել բացասական բովանդակությունից, ավելի լավ է փորձել բացատրել, որ դա վատ է, և որ նա դրա կարիքը չունի։
- Եվ էկոլոգիական. Կլիմայական պայմաններն ազդում են երեխայի ինչպես ֆիզիոլոգիական, այնպես էլ անհատական զարգացման վրա։
Կարևոր է, որ կարողանանք ճանաչել զարգացման խանգարումները: Սա, օրինակ, կարող է արտահայտվել երեխայի անհանգստության մեջ։ Հուզմունքն ու վախը պետք է զգուշացնեն ծնողներին։
Հուշագիր ծնողներին
Տվեք մի քանի օգտակար խորհուրդ՝
- Կառուցեք ճիշտ ինքնագնահատական: Երբեք մի համեմատեք նրան այլ երեխաների հետ։ Դա կարելի է անել միայն երեխայի անձնական ձեռքբերումների օրինակով: Ասենք, թե նա ինչքան հասուն ու աշխատասեր է դարձել առաջին կիսամյակի համեմատ։
- Խրախուսեք հաղորդակցությունը. Այսպիսով, երեխան ավելի արագ է շփվում և անձնական փորձից սովորում հասարակության վարքի կանոններն ու նորմերը:
- Մի անտեսեք դաստիարակության գենդերային կողմը: 2,5-ից 6 տարեկանում երեխային անհրաժեշտ է օգնել ճիշտ գենդերային ինքնորոշման ձևավորման հարցում, ինչպես նաև պատկերացում կազմել սեռերի փոխհարաբերությունների մասին։ Երեխան պետք է ձեր օրինակով տեսնի, թե ինչպես պետք է սիրել, հարգել հոգու ընկերոջը։
- Դասավանդի՛ր բարոյականություն և էթիկա:Բացատրեք, թե որն է «լավ», «վատ», «ազնիվ», «արդար»: Նրան պետք է սովորեցնել չափել իր վարքը ընդհանուր ընդունված սոցիալական նորմերով:
5 տարեկանից մինչև 12 տարեկան բարոյական գաղափարները փոխվում են. Անցում է կատարվում բարոյական ռեալիզմից (երեխան հստակորեն տարբերում է բարու և չարի հասկացությունները) դեպի հարաբերականություն (ավելի մեծ երեխաներն արդեն կարող են անտեսել մեծահասակի կարծիքը՝ առաջնորդվելով այլ բարոյական չափանիշներով): Իսկ հիմա եկեք ավելի մանրամասն նայենք չափահասի անհատականության ձևավորման գործընթացին։
Անհատականության զարգացման տարիքային փուլեր
Այսպիսով, հաշվի առեք հետևյալ փուլերը.
- 12-19 տարեկան. Երիտասարդություն. Անհատի ձևավորման և զարգացման կարևոր շրջան: Անհատականության ձևավորման գործընթացին բնորոշ է ինքնորոշումը և կյանքում ինքն իրեն փնտրելը։ Կեցության վերաիմաստավորում և վերագնահատում կա։ Հենց այս հատվածում են բացահայտվում կրթության ոլորտում թույլ տրված սխալները, որոնք կարող են առաջացնել բացասական ինքնաիդենտիֆիկացում` անդամագրվել ոչ ֆորմալ համայնքին, հակում դեպի ալկոհոլիզմ, թմրամոլություն, հասարակական կարգի և օրենքի խախտում և այլն։ Կուռքին պաշտելու միտում կա։ Դեռահասները փորձում են նմանվել նրան։ Եթե անհատականության ձևավորման և զարգացման գործընթացը ճիշտ է ընթանում, ապա սերմանվում են այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են հավատարմությունը, որոշումների կայացման հարցում անկախությունը, վճռականությունը կենսական դերակատարում ունեցող։
- 20–25 տարեկան. Երիտասարդություն. Նշվում է որպես չափահասության սկիզբ։
- 26–64. Հասունություն. Անհատականության ձևավորման գործընթացը բնութագրվում է երիտասարդ սերնդի նկատմամբ մտահոգությամբ։ Եթե երեխաներ չկան, մարդը կենտրոնանում է ուրիշներին օգնելու վրա։ Հակառակ դեպքում՝ անհատըապրել միջին տարիքի ճգնաժամ, լինել միայնակ և առանց կյանքի իմաստի: Այս փուլում, որպես կանոն, մարդն արդեն հասել է որոշակի կարգավիճակի, երեխաներին ու թոռներին փորձ ու գիտելիքներ փոխանցելու կարիք ունի։ Չնայած այն կանգ չի առնում ինքնազարգացման մեջ։
- 65 տարեկանից՝ ծերություն. Անհատականության զարգացման վերջին փուլը. Կյանքի վերաիմաստավորումը նորից գալիս է։
Հետևաբար, շատ կարևոր է լինել խաղաղության, գոհունակության մեջ։ Դրա համար անհրաժեշտ է արժանապատվորեն ապրել, հասնել ձեր նպատակներին, կատարել ինքներդ ձեզ, որպեսզի ծերությունը ուրախություն լինի: Անձի զարգացման փուլերը կարելի է դիտարկել ըստ տարբեր չափանիշների, բայց կարևոր է միայն մեկ բան՝ միշտ կա հնարավորություն զարգանալու և առաջ գնալու։
Եկեք խոսենք սոցիալականացման մասին
Սոցիալիզացիան անհատականության ձևավորման գործընթաց է: Դրա ներքո անհատը մտնում է հասարակություն, յուրացնում սոցիալական նորմերը, փորձը, արժեքները, իդեալներն ու դերերը։ Մարդը կարող է սոցիալականացվել ինչպես անհատականության ձևավորման նպատակային գործընթացի, այնպես էլ ցանկացած չկարգավորվող կյանքի իրավիճակներում՝ տարբեր գործոնների ազդեցության տակ։ Իսկ անձի կայուն գծերի ձևավորման գործընթացը կոչվում է սոցիալականացում։
Սոցիալականացման փուլեր
Ինքնության ձևավորումը ներառում է՝
- Ադապտացիա. Անհատը ծնունդից մինչև պատանեկություն տիրապետում է հասարակության մեջ հաստատված նորմերին և կանոններին, մեթոդներին, գործողություններին: Հարմարվում և ընդօրինակում է։
- Անհատականացում. Ժամանակաշրջանը տևում է դեռահասությունից մինչև վաղ պատանեկություն։ Մարդն աչքի ընկնելու ուղիներ է փնտրում, քննադատաբար է վերաբերվում հասարակությանըվարքագծի կանոններ.
- Ինտեգրում. Ձգտում է կարողությունների լավագույնս իրացմանը։
Մարդը զարգանում է որպես մարդ մինչև իր օրերի ավարտը։ Ապրելով հասարակության մեջ՝ նա ձեռք է բերում կայուն անհատականության գծեր (բնավորություն), որոնք որոշում են նրա վարքագծի բնորոշ ձևերը։
Ե՞րբ է ծնվում կերպարը։
Անձի ընդհանուր կայուն գծերի ձևավորման գործընթացը սկսվում է երեխայի կյանքի առաջին օրերից: Այս փուլում երեխայի համար շատ կարևոր է հուզական շփումը ծնողների հետ, ինչի շնորհիվ զարգանում են հոգեբանական բոլոր գործընթացները (ճանաչողական, հուզական-կամային) և հատկությունները (բնավորությունը): Հետևաբար, սերն ու սերն այնքան կարևոր են նրա համար։
Վաղ և նախադպրոցական տարիքում երեխան սովորում է աշխարհը՝ ընդօրինակելով մեծերին: Այս առումով կերպարը ձևավորվում է ոչ միայն բնածին բնութագրերի հիման վրա, այլև սովորելու (խաղի միջոցով) օգնությամբ՝ արդյունքի հետագա հուզական ամրապնդմամբ (գովասանք, հավանություն): Երեխայի ընդհանուր կայուն անհատականության գծերի ձևավորման գործընթացը պետք է տեղի ունենա սոցիալական միջավայրում: Սա է հիմնական պայմանը։
Բնավորության առաջնային գծերը ծնվում են նախադպրոցական տարիքում: Ուստի ծնողների խնդիրն է հնարավորինս բաց, ազնիվ, բարի, արդար լինել երեխայի հետ։ Ի վերջո, երեխան կրկնօրինակում է մեծերին՝ փորձելով նրանց վարքագծի ձևերը իր վրա։
Առաջին հատկանիշները, որոնք սերմանվել են մանկության տարիներին
Սա բարություն է, արձագանքողություն, ճշգրտություն, աշխատասիրություն, մարդամոտություն և այլն: Այստեղ դուք պետք է հասկանաք, որ անձի կայուն գծերի ձևավորման գործընթացը անբաժանելի և կենսական է երեխայի համար: Անհրաժեշտ էօգնեք երեխային, քանի որ բնավորության դրական գծերի հետ մեկտեղ նա կարող է ժառանգել նաև բացասական հատկություններ, ինչպիսիք են ծուլությունը, ծուլությունը, մեկուսացումը, անտարբերությունը, եսասիրությունը, անզգամությունը և այլն: Անհատականության ընդհանուր գծերի ձևավորման գործընթացը կոչվում է ուսուցում:
Ինքնագնահատականի ծնունդ
Առաջանում է տարրական դպրոցական տարիքում։ Այստեղ շարունակվում է անհատականության կայուն գծերի ձևավորման գործընթացը։ Երեխան ձեռք է բերում բնավորության նոր գծեր, իսկ նախկինում պատվաստվածները հարմարվողական են։ Այս դեպքում կարևոր են մարզումների մակարդակն ու պայմանները։
Կամային հատկանիշներ
Ձևավորվել է դեռահասության շրջանում: Այստեղ կա ակտիվ բարոյական զարգացում, որն էական նշանակություն ունի բնավորության ձևավորման գործում։ Վաղ պատանեկության ժամանակ բնավորության ձևավորման վրա ազդում են՝.
- Անհատի վերաբերմունքն իր և ուրիշների նկատմամբ։
- Ինքնագնահատականի և ինքնավստահության մակարդակը.
- Մեդիա, ինտերնետ.
Ֆիզիկական զարգացման այս փուլում արդեն ձևավորվում են հիմնական բնավորության գծերը, դրանք կարելի է միայն ֆիքսել, փոխարինել և մասամբ փոխել։ Անհատականության ընդհանուր կայուն գծերի ձևավորման գործընթացը կոչվում է սոցիալականացում: Մարդը կրթվում է ամբողջ կյանքում։ Անկախ նրանից, թե անձի բնավորության զարգացման որ փուլում է գտնվում, գործընթացի վրա ազդում են՝.
- Կարծիք և այլոց հայտարարություններ.
- Փորձ և հեղինակավոր մարդկանց օրինակ։
- Գրքերի և ֆիլմերի հերոսների պատմություններ (գործողություններ, արարքներ):
- Հեռուստատեսություն, լրատվամիջոցներ.
- Հասարակության, պետության գաղափարախոսությունը և մշակութային զարգացման մակարդակը.
Անձի սոցիալական ձևավորման գործընթացը մեծահասակների կյանքում չի դադարում. Նա պարզապես տեղափոխվում է նոր, ավելի բարձր մակարդակ, գիտակցված: Ամրագրվում են ռացիոնալ բնութագրեր և ձեռք են բերվում ուրիշներ, որոնք անհրաժեշտ են մասնագիտական ոլորտում, ընտանիքում հաջող արդյունքի հասնելու համար։ Սրանք այնպիսի հատկանիշներ են, ինչպիսիք են տոկունությունը, վճռականությունը, հաստատակամությունը, տոկունությունը, հաստատակամությունը և այլն: Անհատը կարողանում է ինքնուրույն փոխել իր բնավորությունը, գլխավորը ցանկություն ունենալն է և պատասխանատու լինել կատարած արարքների և ասված խոսքերի համար։
Անձնական զարգացումը մանկավարժության մեջ
Գիտության հիմնական հասկացությունները ներառում են՝
- կրթություն.
- կրթություն.
- Թրեյնինգ. Առանց դրա անհնար է անհատի լիարժեք զարգացումը։ Խթանում և առաջնորդում է զարգացումը։
- Զարգացում.
- Եվ ինքնամշակում.
Կրթությունը նպատակաուղղված գործընթաց է բնավորության միտումնավոր գծերի ձևավորման համար: Ձեռք բերված որակները պայմանավորում են կուլտուրայի, դաստիարակության, ինտելեկտուալ, հոգևոր և ֆիզիկական զարգացման մակարդակը։ Այսպիսով, անդրադառնանք մանկավարժական գործընթացում անհատականության ձևավորմանը։
Գիտությունը օգնում է ուսումնասիրել և բացահայտել անհատի սոցիալականացման լավագույն պայմանները վերապատրաստման և կրթության միջոցով:
Կրթությունը ուղղորդված գործունեություն է, որն ուղղված է որակների, վերաբերմունքի և համոզմունքների համակարգի առաջացմանը. մեխանիզմը, որը կառավարում է սոցիալականացման համակարգերը։ Կենտրոնացած է աշխարհայացքի, բարոյականության, պատկանելիության, բնավորության և գծերի զարգացման վրաանհատականություն, գործողություններ. Խնդիրն է բացահայտել երեխաների բնական հակումները և տաղանդները, նրանց զարգացումը` ըստ անհատական հատկանիշների, կարողությունների և կարողությունների: Անհատականության զարգացումը տեղի է ունենում ձևավորման հիման վրա՝
- Որոշակի վերաբերմունք աշխարհին։
- Աշխարհայացքներ.
- Վարք.
Անհատականության ձևավորման կարևորագույն պայմանը գործունեությունն է, որի ընթացքում անհատն ինքը և նրա աշխարհայացքը համակողմանիորեն զարգանում են։ Այն դրսևորվում է դեռահասների և երեխաների մոտ՝ խաղի, սովորելու և աշխատանքի միջոցով։
Ըստ ուղղության՝ առանձնացնում են ֆիզիկական, ճանաչողական, արհեստագործական, տեխնիկական և այլ զբաղմունքներ։ Նրանց մեջ առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում շփումը։ Եվ նաև կարող է լինել՝
- Ակտիվ: Օրինակ՝ ճանաչողական գործունեությունը նպաստում է ինտելեկտուալ բարձր զարգացմանը։
- Եվ պասիվ.
Գործունեության բոլոր դրսեւորումներն ունեն մեկ աղբյուր՝ կարիքները։ Ուսումնական աշխատանքի նպատակը համարվում է ձեռք բերված, երբ հնարավոր է եղել ձևավորել նախաձեռնող-ակտիվ, ստեղծագործ անհատականություն։ Այն միջավայրը, որտեղ մարդն ապրում է, նպաստում է նրա աշխարհայացքի փոփոխությանը, նոր հարաբերությունների ստեղծմանը, ինչը հանգեցնում է մեկ այլ փոփոխության։
Անհատականության ձևավորումը ներառում է սոցիալականացման գործընթացն ու արդյունքները, ինչպես նաև կրթությունն ու ինքնակատարելագործումը: Ձևավորումը նշանակում է անձի կայուն գծերի համակարգի առաջացում և յուրացում։ Ինքնազարգացման անվերջանալի շարունակական գործընթացը պայմանականորեն կարելի է ներկայացնել հետևյալ փուլերով՝
- Առաջնային ձևավորման փուլ.
- Անհատականության ձևավորում (ծննդից մինչև մեծանալու փուլ).
- Հաջորդական կազմավորում.
Վերջին փուլը ենթադրում է հետագա ինքնազարգացում կամ դեգրադացիա։ Այժմ մենք մի քանի խորհուրդ կտանք ծնողներին, թե ինչպես դաստիարակել երեխայի անհատականությունը: Պետք է հետևել հետևյալ սկզբունքներին.
- Ընդունելություն. Դուք պետք է ընդունեք ձեր երեխային այնպիսին, ինչպիսին նա կա, չփորձեք վերանորոգել և չհամեմատել այլ երեխաների հետ: Օրինակ, եթե երեխան հանգիստ է, պետք չէ նրան դինամիկ սպորտով զբաղվել և ստիպել նրան չսիրած բան անել: Նա անհատական է, և շատ առումներով նրա վարքագիծը կախված կլինի խառնվածքից։
- Համբերություն. Շատ երեխաներ տարիքային ճգնաժամի ժամանակ չարաճճի են, քմահաճ և կամակոր։ Այստեղ գլխավորն այն է, որ նրբորեն, հանգիստ, առանց ագրեսիայի երեխային ուղղորդեն ճիշտ ուղղությամբ: Կրթական տեխնիկան պետք է լինի փափուկ և աննկատ: Երբեմն այս հատկությունները անցողիկ են և ժամանակի ընթացքում կանցնեն:
- Անձնական օրինակ. Վաղ մանկության տարիներին երեխաները կրկնօրինակում են իրենց ծնողների պահվածքը: Ուստի, արժե ոչ միայն խոսքով, այլև գործով լավ, անկեղծ հարաբերություններ դրսևորել ընտանիքում։
- Հարմարավետ մթնոլորտ. Երեխան պետք է իրեն հանգիստ և հանգիստ զգա ինչպես տանը։ Միայն առողջ զգացմունքային և հոգեբանական միջավայրը թույլ կտա ձևավորվել անհատականություն:
- Անկախության զարգացում. Դա շատ կարեւոր է. Տվեք ձեր երեխային ընտրության իրավունք: Նրա հետ ցանկացած համատեղ գործունեությամբ զբաղվեք, ինքնադրսեւորվելու հնարավորություն ընձեռեք, թույլ տվեք փոքրիկին անել այն, ինչ նա սիրում է։ Փոքր պատվերներ տվեք և գովաբանեքկատարում։
Իրական անհատականություն ձևավորելու համար անհրաժեշտ է երեխային դաստիարակել սիրով և հոգատարությամբ։ Մի բղավեք նրա վրա, ֆիզիկական ցավ մի պատճառեք, քանի որ երկխոսության օգնությամբ դուք կարող եք լուծել ցանկացած խնդիր, գլխավորը երեխային գնահատելն ու հարգելն է, իսկ հետո նա չի փակվի ձեզանից, այլ կդառնա ձեր ընկերը։
