Ժամանակակից հասարակության մեջ հոգեբանությունը դառնում է ավելի ու ավելի կայուն և տարածված: Կյանքի ուղու որոշումը, ձեռնարկությունում կադրերի տեղավորումը և ընտրությունը հաճախ կապված են անձի հակումների որոշման հետ, ներառյալ կազմակերպչական և հաղորդակցական: Որոշելու համար, թե որքանով է պատասխանողը զարգացրել նման ունակությունները, մասնագետներին օգնում է CBS տեխնիկան կամ ախտորոշման մեթոդը:
Պրոեկտիվ մեթոդ - հարցաթերթ
Ոլորտը, որտեղ այս հոգեախտորոշիչ տեխնիկան հաջողությամբ կիրառվում է, կարիերայի ուղղորդումն է կամ պատասխանողի հակվածությունը մասնագիտական գործունեության ցանկացած բնագավառի նկատմամբ հակվածության որոշումը: CBS-ը պրոյեկտիվ մեթոդների կատեգորիային պատկանող տեխնիկա է, որի առանձնահատկությունն այն է, որ սուբյեկտն իր սեփական փորձը նախագծում է հետազոտողի առաջարկած իրավիճակների վրա: Այդ իսկ պատճառով այս տեխնիկան խորհուրդ է տրվում ավագ դպրոցական տարիքի և ավելի բարձր տարիքի հասած անձանց ախտորոշիչ ուսումնասիրության համար, քանի որ հարցվողները պետք է ունենան որոշակի կենսափորձ և վարքագծի մոդել որոշակի կյանքի իրավիճակներում:
Սկզբունքախտորոշիչ մեթոդի վիրահատություն
KOS-1 մեթոդաբանությունը մշակվել է պատասխանողին առաջարկվող կենսական իրավիճակների բազմազանության սկզբունքով: Սա կօգնի սուբյեկտին փորձել կյանքից տարբեր մոդելավորված իրավիճակներ և որոշել դրանցում վարքի իրենց իրական մոդելը: Մասնագետները բավական բարձր են համարում ստացված տվյալների վավերականության կամ հավաստիության մակարդակը, ինչը հնարավորություն է տալիս ձեռք բերել հաղորդակցական և կազմակերպչական հմտությունների կայուն ցուցանիշներ: Բացի այդ, մեթոդաբանությունը մշակվել է՝ հաշվի առնելով առաջարկվող հարցերի շրջանակի բավարար լայնությունը՝ հաշվի առնելով հարցվողների տարբեր վերաբերմունքը մեթոդաբանության հարցերում ասվածի նկատմամբ: Այս մեթոդը համարվում է բավականին արժեքավոր նաև այն պատճառով, որ թույլ է տալիս առանձին հետևել մարդու մարդամոտության զարգացման մակարդակին, զուգահեռաբար՝ թիմ կազմակերպելու ունակության մակարդակին: Որոշ դեպքերում հարցվողները ցույց են տալիս բավականին զարգացած հաղորդակցական մակարդակ՝ կազմակերպչական հմտությունների ցածր մակարդակով: Կան նաև հարցվողներ, որոնց ախտորոշման արդյունքները ուղիղ հակառակն են։ Այս բոլոր հնարավորությունները բավարար չափով հաշվի են առնվում CBS-ում։ «Հաղորդակցական և կազմակերպչական հակումներ» մեթոդը համարվում է կարիերայի ուղղորդման բլոկի հիմնականներից մեկը և, հետևաբար, այն առաջիններից է, որ իրականացվել է։
CBS մեթոդի կարիերայի ուղղորդման հնարավորություններ
Մարդկային գործունեության մասնագիտական ոլորտը մի քանի չափանիշների համաձայն բաժանվում է ոլորտների. Դրանցից մեկը մարդկանց հետ մասնագետի ակտիվ փոխգործակցության, թիմ կազմակերպելու ունակության մակարդակի նշան է։ Կապարի պարունակությունըԱյս բնագավառի մասնագետների գործունեությունը քանակական և որակական կազմով բազմազան մարդկանց թիմի կառավարումն է, մարդկանց ուսուցումը, կրթությունը, կրթական և սոցիալական ծառայությունները: Մասնագիտությունները, որոնք պահանջում են նման որակների ձևավորման որոշակի մակարդակ, ներառում են ուսուցչի, բժշկի, ստորաբաժանումների, բաժանմունքների ղեկավարների մասնագիտությունները։ Նման մասնագիտությունների ներկայացուցիչների արտադրական գործունեության հաջողությունն ապահովվում է հաղորդակցման հմտությունների և կազմակերպչական հակումների բավարար մակարդակով, մարդկանց հետ շփվելու, նրանց փոխգործակցությունը կառուցողականորեն կազմակերպելու ունակությամբ՝ սահմանված արտադրական խնդիրներին հասնելու համար: KOS-2 մեթոդաբանությունը թույլ կտա մարդուն հասկանալ, թե արդյոք նա ունի այն կարողությունները, որոնք անհրաժեշտ են հաջող կարիերա կառուցելու գործունեության որոշակի ոլորտում, որը կապված է «մարդ-մարդ» մասնագիտական ոլորտի հետ: Ի վերջո, մարդկանց հետ շփման և համատեղ գործունեության մեջ է, որ անհրաժեշտ է շփվելու և կազմակերպելու կարողություն։
Մեթոդաբանության հաղորդակցական բաղադրիչի կառուցման սկզբունքը
Շատ ժամանակակից տեխնիկա թույլ է տալիս մեզ բացահայտել առարկաների մի քանի ասպեկտներ և բնութագրեր միանգամից: Դրանցից մեկը COS մեթոդն է: Զուգահեռաբար վերահսկվում են պատասխանողի հաղորդակցական և կազմակերպչական հմտությունները, ինչը թույլ է տալիս միաժամանակ երկու արդյունք ստանալ՝ հաղորդակցման հմտությունների մակարդակ և թիմ կազմակերպելու կարողության մակարդակ։ Հետազոտական ծրագիրը ներառում է հետևյալ ուղղվածության երկու տասնյակ հարցեր՝
- Մարդը շփվելու, հաստատվելու ցանկություն է ցուցաբերումընկերական շփումներ;
- մենակությունը նախընտրում է ժամանակ անցկացնել ընկերների հետ;
- արագ հարմարվում է անծանոթ հասարակությանը;
- պատրաստակամորեն արձագանքում է ուրիշների խնդրանքներին, ցանկություններին;
- դրական է արդյոք սոցիալական գործունեության, հանրային ելույթների համար;
- նա հարմար է անծանոթ և անծանոթ մարդկանց շրջապատում;
- Հեշտ է խոսել հանրային լսարանի առջև:
Հարցերն իրենք կազմված են՝ հիմնվելով պատասխանողի իրական վարքի և փորձի վրա:
Հարցաշարի կազմակերպչական մասի կառուցման սկզբունքը
Իր հերթին, կազմակերպչական հակումների վերաբերյալ հետազոտությունների կառուցման ծրագիրը ներառում է հարցերի մի փոքր այլ կենտրոնացում: CBS-ը տեխնիկա է, որը թույլ է տալիս բնութագրել մարդու կազմակերպչական կարողությունները, քանի որ այս ուղղությամբ հարցերն ունեն հետևյալ բովանդակությունը՝
- արագություն և ոչ ստանդարտ իրավիճակներում նավարկելու ունակություն;
- հնարամտություն, հաստատակամություն և ճշտապահություն;
- կազմակերպչական գործունեության հակում;
- անկախություն դատողություններում և գործողություններում, ինքնաքննադատություն;
- հատված;
- վերաբերմունք սոցիալական գործունեությանը, մարդամոտությունը:
Հարցաթերթիկը ներառում է նաև երկու տասնյակ կազմակերպչական հարցեր, ինչը այն բավականին տեղեկատվական է դարձնում հետազոտության այս ոլորտի համար:
Հանրաճանաչ տեխնիկայի լայն հնարավորություններ
Վերջերս այն դարձել էմեթոդի բավականին տարածված օգտագործումը ոչ միայն կարիերայի ուղղորդման ոլորտում: KOS-ի ախտորոշիչ մեթոդը ցույց տվեց նաև կիրառման լայն հնարավորություններ անձնակազմի ճիշտ տեղաբաշխման և արդյունավետ արտադրական ենթախմբերի ձևավորման համար։ Մեթոդաբանությունը ակտիվորեն օգտագործվել է անձնակազմի ծառայության մասնագետների և ձեռնարկությունների լրիվ դրույքով հոգեբանների կողմից անձնակազմի կառուցողական տեղաբաշխման համար՝ արդյունաբերական հակամարտությունները կանխելու և աշխատանքի արտադրողականությունը բարձրացնելու համար: Այդ նպատակով CBS մեթոդը փոփոխվել է ավելի հին կատեգորիայի հարցվողների համար՝ պահպանելով գործողության սկզբունքը և հարցաշարի հարցերի քանակը: Հարցերն իրենք կրում են նույն իմաստային ուղղվածությունը՝ մի փոքր այլ տեքստային ձևակերպմամբ։ Մասնագետները մատնանշում են «Կոս խորանարդի» նմանատիպ անվանումով մեկ այլ մեթոդ: Այս տեխնիկան չունի նույնական ուղղվածություն, այն օգնում է որոշել պատասխանողի տարածական մտածողության ձևավորման մակարդակը։ Փոփոխված մեթոդը կոչվում է KOS-2, KOS-1-ի հետ մեկտեղ, այն ակտիվորեն տարածվել և օգտագործվել է արդյունաբերական տարածքներում և ուսանողների հետազոտություններում:
Մեթոդաբանություն ուսանողների և կազմակերպությունների աշխատակիցների համար
Ուսանողական և արտադրական թիմեր և խմբեր ձևավորելիս լայնորեն կիրառվում է KOS-2 ախտորոշիչ մեթոդը։ Հարցվողների ավագ կատեգորիայի «Հաղորդակցական և կազմակերպչական հակումներ» մեթոդաբանությունը տարբերվում է KOS-1-ից՝ թեմաների վրա նույնական ուղղվածությամբ հարցերի ձևակերպմամբ: Հետազոտության արդյունքների մեկնաբանումը երկու մեթոդներով էլ կատարվում է նույն կերպ։Մշակման ընթացքում ստացված ցուցանիշները նույն թվային միջակայքում են։ Հարցվողների հավաքած միավորները բաշխվում են ըստ հինգ մակարդակների՝ «շատ ցածր»-ից «բարձր» համատեքստում, որն օգնում է օբյեկտիվորեն գնահատել անձի մարդամոտության և կազմակերպվածության աստիճանը։
Ստացված ցուցանիշներ ցածր մակարդակով
Ստացված տվյալները մշակելուց հետո արդյունքը կարող է լինել 0,2-ից մինչև 1,0 երկու չափանիշների համար: Միավորները համեմատվում են 1-ից 5 միավորի հետ, մինչդեռ դասակարգիչը կօգնի հասկանալ և որոշել ցուցանիշների որակական բնութագրերը: «1» և, համապատասխանաբար, «ցածր մակարդակ» վարկանիշ ունեցող հարցվողներին բնորոշ է հաղորդակցական և կազմակերպչական հմտությունների դրսևորման ծայրահեղ անբավարար աստիճանը։ Նման մարդիկ արդյունավետ են անհատական գործունեության մեջ, սակայն թիմում չի կարելի հույսը դնել նման աշխատակիցների վրա՝ համատեղ խմբային առաջադրանք կատարելիս։ Այն առարկաները, ովքեր ունեն «միջինից ցածր» մակարդակ և «2» միավոր, սովորաբար ունենում են քիչ նախաձեռնողականություն, չեն ցանկանում շփումներ հաստատել, դժվարանում են կողմնորոշվել ոչ ստանդարտ իրավիճակում և չունեն մտածելու բավարար արագություն: որոշումները. Նրանք, ովքեր ունեն «միջին» մակարդակ և «3» միավոր, ունեն շփման կայուն ներուժ և խումբ կազմակերպելու կարողություն: Նման մարդիկ, որպես կանոն, բավականին շփվող են, հակված են կապեր հաստատել, բայց կարող են արագ կորցնել հետաքրքրությունը համատեղ գործունեության, արդյունաբերական և սոցիալական խնդիրների լուծման նկատմամբ։ Նման մարդկանց առկա ներուժը պետք է նպատակային զարգացնել՝ մեծացնելով խմբում աշխատելու մոտիվացիան։ Դասակարգիչին«CBS Methodology» պրոյեկտիվ հարցաշարի հեղինակ Պոդմազինը նաև ներկայացրել է «բարձր» մակարդակ ունեցող հարցվողների հաղորդակցական և կազմակերպչական հակումների բնութագիրը։
Բարձր մակարդակի ցուցանիշների մեկնաբանում
«Բարձր» մակարդակը «4» միավոր ստացած առարկաներում ցույց է տալիս անձի՝ թիմում արդյունավետ աշխատելու, միմյանց միջև թիմի անդամների համագործակցությունը կազմակերպելու, որոշումներ կայացնելիս բավարար նախաձեռնություն ունենալու կարողությունը։ Հարցվածների «շատ բարձր» մակարդակը «5» միավորով ցույց է տալիս առարկայի առաջնորդական հատկանիշները, նրա ցանկությունն ու ցանկությունը կապեր հաստատել, այդ թվում՝ արդյունաբերական։ Այս մարդիկ հիանալի աշխատանք են կատարում արտադրական խնդիրները լուծելու համար, պատրաստակամորեն նախաձեռնում են ոչ ստանդարտ իրավիճակներում: Միևնույն ժամանակ, փորձագետները զգուշացնում են, որ ձեռք բերված արդյունքների բավարար վավերականության և հավաստիության դեպքում պետք է հաշվի առնել CBS մեթոդի իրավիճակային բնույթի աստիճանը: Տեխնիկան ցույց է տալիս հուսալի արդյունք ուսումնասիրության պահին: Հաղորդակցման և կազմակերպչական հմտությունները զարգացնելու համար մարդու հետ համակարգված աշխատանքի արդյունքում արդյունքը կարող է զգալիորեն փոխվել:
